北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊《利用邊的關(guān)系判定三角形相似》聽評課記錄3

北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊《利用邊的關(guān)系判定三角形相似》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：利用邊的關(guān)系判定三角形相似

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源運用得當(dāng)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)已學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到新課內(nèi)容。導(dǎo)入新課的方式生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等。在講授過程中，教師語言清晰、邏輯嚴密，能夠準確把握知識點。討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團隊協(xié)作精神。實驗環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，加深對知識的理解和記憶。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)歸納，突出重點和難點。布置作業(yè)適量，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生交流頻率適中，能夠關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生專注度較高，能夠跟上教師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

教學(xué)目標明確且適切，符合學(xué)生的實際需求。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。特別是在利用邊的關(guān)系判定三角形相似方面，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，顯示出對知識的深入理解和記憶。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問題，表明他們對相關(guān)知識有較好的掌握。通過作業(yè)和測驗成績的統(tǒng)計分析，大部分學(xué)生的知識掌握程度較高，能夠熟練運用相關(guān)定理和公式。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了積極的效果。教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。學(xué)生能夠積極主動地參與課堂活動，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和自信心，說明本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的成果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵恰到好處，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。特別是在利用邊的關(guān)系判定三角形相似這一部分，教師的講解清晰明了，學(xué)生的理解程度較高。因此，本節(jié)課最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以嘗試更多樣化的方式，如引入實際案例、問題情境等，以進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以更加鼓勵學(xué)生自主思考和表達，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。此外，教師在布置作業(yè)時，可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性和拓展性的題目，以幫助學(xué)生更好地鞏固知識，提高解題能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，并對教師的教學(xué)工作進行持續(xù)關(guān)注和支持?？梢酝ㄟ^教研活動、集體備課等形式，幫助教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，進一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時，可以為教師