蘇教版六年級上冊數(shù)學第四單元《4解決問題的策略補充練習》聽評課記錄

蘇教版六年級上冊數(shù)學第四單元《4解決問題的策略補充練習》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級一班

教學主題或章節(jié)：《4解決問題的策略補充練習》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容的掌握程度很高。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學生的興趣，效果良好。在展開階段，張教師選擇了討論的教學方法，引導(dǎo)學生通過小組合作解決問題，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。在結(jié)束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學生參與度很高，對教師的提問能積極回應(yīng)。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能主動參與課堂活動。學生之間的合作學習情況也很好，小組成員間能積極互動，共同解決問題。

5.課堂管理

張教師課堂紀律狀況良好，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師設(shè)計的教學活動能夠有效支撐學生達到預(yù)期的學習目標。通過課堂觀察，學生們在解決問題、討論交流等方面表現(xiàn)出了較高的水平，可以說已經(jīng)較好地達成了學習目標。

2.知識掌握

學生們對《4解決問題的策略補充練習》這一章節(jié)的知識點有較為深入的理解和記憶。在課堂練習環(huán)節(jié)，學生們能運用所學策略解決問題，對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作意識以及解決問題的能力，有效促進了學生的全面發(fā)展。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度，對數(shù)學學科產(chǎn)生了濃厚的興趣，有助于培養(yǎng)他們的終身學習意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教學內(nèi)容的掌握程度很高，教學計劃清晰，教學資源準備充分。他運用了多種教學方法，如討論、實踐等，使得課堂氛圍活躍，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是，他能夠有效地引導(dǎo)學生通過合作學習解決問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作意識。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動有趣，以吸引所有學生的注意力。其次，他可以在課堂管理方面做得更好，確保每個學生都能積極參與課堂活動。此外，他可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體等，以提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要對張教師進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況。我計劃采取以下支持措施幫助張教師成長：首先，組織定期的教研活動，讓教師們分享教學經(jīng)驗和心得，共同解決問題。其