蘇教版四年級數(shù)學下冊第4單元第2課時“用計算器探索規(guī)律”聽評課記錄

蘇教版四年級數(shù)學下冊第4單元第2課時“用計算器探索規(guī)律”聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版四年級數(shù)學下冊第4單元第2課時“用計算器探索規(guī)律”

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的安排和設計。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的計算器游戲導入新課，激發(fā)了學生的興趣和好奇心，起到了很好的引導作用。

展開階段，張華老師采用了講授和實驗相結合的教學方法。他首先講解了計算器的基本使用方法，然后引導學生通過計算器進行各種數(shù)學運算，探索數(shù)學規(guī)律。在實驗過程中，學生積極參與，互相討論，對數(shù)學規(guī)律有了更深入的理解。

結束階段，張華老師對學生的探索結果進行了總結和歸納，布置了相關的作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講，積極參與實驗和討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如計算器和多媒體設備，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括學生能夠掌握計算器的使用方法，通過計算器探索數(shù)學規(guī)律，并能夠運用所學知識解決實際問題。經(jīng)過課堂學習和實踐操作，大部分學生能夠熟練使用計算器，并在探索規(guī)律的過程中得到了鍛煉和提升，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對計算器的使用方法有了清晰的認識，并能夠運用計算器進行各種數(shù)學運算。在探索規(guī)律的過程中，學生通過實踐操作和思考，對數(shù)學規(guī)律有了更深入的理解。此外，學生對技能的掌握程度也較高，他們能夠靈活運用計算器解決實際問題，提高了自己的數(shù)學能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過計算器探索規(guī)律的活動，學生體驗到了數(shù)學的樂趣和魅力，增強了學習的積極性和自信心。同時，學生在合作探索的過程中，培養(yǎng)了團隊合作意識和交流溝通能力，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師以其清晰的教學計劃、豐富的教學資源和有效的教學方法，成功地引導學生探索了數(shù)學規(guī)律，并提高了他們的計算能力。最突出的優(yōu)點是教師與學生之間的互動密切，學生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了良好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以在導入新課時更加創(chuàng)新，例如引入一些與學生生活相關的實際問題，激發(fā)學生的思考和興趣。其次，教師可以增加一些小組合作的活動，鼓勵學生之間的交流和合作，進一步提高學生的團隊協(xié)作能力。此外，教師還可以加強對學生的個別指導，關注不同學生的學習需求，幫助他們解決學習中的問題。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要后續(xù)聽課跟進改進情況。通過持續(xù)觀察和評估教師的教學實踐，可以更好地了解教學改進的效果，并提供進一步的支持和指導。為了幫助教師成長，我計劃采取以下支持措施：組織定期