浙江省寧波市余姚中學(xué)重點高中提前招生化學(xué)試卷答案

1．A～G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們的部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中A為目前F的組成元素相同。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，?﹣”表示相互反應(yīng)關(guān)系未標(biāo)出）下列說法正確的是2．實驗小組將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中，用傳感器探究反應(yīng)過程中溫度和壓強的變化，結(jié)果如下圖。下列說法不正確的3．下列圖像中有關(guān)量的變化趨勢與選項要求相符合的是D．向一定量的稀硫酸和硫酸鎂的混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液至過量4．如圖所示，將液體X加入到集氣瓶中與固體Y作用，觀察到氣球逐漸變大，如表中液體X和固體Y的組合，符合題意的是()④④雙氧水二氧化錳①稀鹽酸鐵粉氫氧化鈉硝酸銨氯化鈉XYA.①②⑤B.①③④C.①②④D.②③⑤物的質(zhì)量可能是6．將一定量鋁粉和氧化銅混合加熱，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3．反應(yīng)結(jié)束后，為了檢驗氧化銅是否完全反應(yīng)，取少量反應(yīng)后的固體，加入足量稀硫酸，充分反應(yīng)后，將鐵片插入溶液中．下列敘述的現(xiàn)象中，能夠說明氧化銅沒有完全反應(yīng)的是①加入稀硫酸后，有氣泡生成②加入稀硫酸后，沒有氣泡生成③加入稀硫酸后，溶液中有紅色不溶物質(zhì)④插入溶液中的鐵片表面有紅色物質(zhì)析出.A．只有④B.②③C.③④D.①③④7．為了達到實驗?zāi)康模铝蟹桨富蚪Y(jié)論正確的是實驗方案或結(jié)論實驗方案或結(jié)論取樣后，分別加入稀鹽酸取樣、溶解、加入足量的稀硫酸，蒸發(fā)4實驗?zāi)康蔫b別碳粉、鐵粉和氧化銅粉末3選項ABC48．將等質(zhì)量的鎂和鐵分別放入等質(zhì)量、相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，下列說法錯誤的是()1時段，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量鎂比鐵大2時段，參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量與鐵相等9．如圖以稀硫酸為例的反應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì)。下列說法不正確的是B．圖中涉及到置換、復(fù)分解兩種基本反應(yīng)類型C．圖中能生成鹽的反應(yīng)包括②③④⑤10．圖示的四個圖像分別對應(yīng)四個變化過程的一種趨勢，下列分析正確的是A．甲圖：可能是雙氧水溶液制氧氣，a未使用催化劑，b使用了催化劑B．乙圖：可能是加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣過程C．丙圖：可能是硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液D．丁圖：可能是向一定量的氫氧化鈉溶液中加水稀釋，溶液的pH變化11．歸納總結(jié)能使知識系統(tǒng)化，有利于提高素質(zhì)和能力，下面是一同學(xué)對部分化學(xué)知識的歸納，其中都正確的一項是12．以太陽能為熱源經(jīng)由鐵氧化合物循環(huán)分解水的過程如圖所示。下列說法錯誤的是A．過程中，鐵、氫、氧元素的化合價都發(fā)生了變化B．該過程實現(xiàn)了太陽能向化學(xué)能的轉(zhuǎn)化13．NaCl是重要的資源，其應(yīng)用與生產(chǎn)如下圖所示。下列說法不正確的是A．應(yīng)用①操作的主要步驟為：計算、稱量、溶解、裝瓶、貼標(biāo)簽B．應(yīng)用②在制備燒堿的過程中，水參與了反應(yīng)14．甲、乙、丙有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示反應(yīng)一步實現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)，下列各組物質(zhì)按照甲、乙、丙的順序不符合要求的是()22O2、23、33、315．用水做試劑，不能區(qū)分的一組物質(zhì)是()16．下列物質(zhì)的溶液，不另加試劑就不能鑒別出來的一組是4、2、2423)2、24、3、417．向燒杯中逐滴加入x溶液至過量（圖甲），生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入x溶液的質(zhì)量關(guān)系符合圖乙的是燒杯中的物質(zhì)燒杯中的物質(zhì)x溶液A稀鹽酸和硫酸銅溶液燒堿溶液B稀硫酸和稀鹽酸D氯化鈉和碳酸氫鈉溶液稀鹽酸18．向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鋅粉和鐵粉，反應(yīng)停止后過濾，向濾液中加入少量稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象。則下列說法中正確的是()A．濾出的固體中一定含有銀和銅B．向濾液中加入氫氧化鈉溶液，一定有藍色沉淀產(chǎn)生C．濾液中溶質(zhì)的組成情況有三種D．向濾出的固體中加入稀鹽酸，如果有氣泡產(chǎn)生，說明濾液中含有硝酸亞鐵的混合溶液中，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)，溶液呈現(xiàn)無色，溶液底部有少量固體粉末；過濾后在濾渣和濾液中分別加入適量稀鹽酸，濾渣中有無色氣體產(chǎn)生，濾液中無沉淀產(chǎn)生。結(jié)合實際現(xiàn)象判斷，小明得出的以下結(jié)論錯誤的是()20．分離、提純除雜、鑒別是化學(xué)實驗的重要手段,下列實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康牡氖沁x項ABCD實驗?zāi)康膶⒋蛀}中混有的泥沙分離體4實驗設(shè)計溶解、過濾、蒸發(fā)先加水溶解，再蒸發(fā)結(jié)晶加水，觀察21．兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是()A．甲的溶解度比乙的溶解度大3C．在t1℃時，甲、乙的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等2℃時的甲、乙溶液均降溫到t1℃,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：甲＞乙為了探究其成分，實驗過程如圖所示，關(guān)于該實驗的說法中，正確的是()D．步驟Ⅱ中沉淀部分溶解，則原白色粉末的組成可能有3種情況.①工業(yè)上采用液化空氣的方法制備氧氣和氮氣②氫氣、甲烷在點燃前要檢驗氣體的純度③一般情況下，合金的熔點和硬度都比組成合金的純金屬高④氫氧化鈉固體潮解、變質(zhì)與水蒸氣和二氧化碳有關(guān)⑤干冰滅火既能降溫，又能隔絕空氣，而且滅火后不會留痕跡⑥二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和二氧化碳都是大氣污染物A.②③⑤⑥B.①②④⑥C.①②④⑤D.①③④⑤24．探究中和反應(yīng)是否發(fā)生的方法有多種。小華同學(xué)進行了以下四個實驗，并用圖像分別描述了實驗過程中的現(xiàn)象。其中，依據(jù)圖示現(xiàn)象不能判斷中和反應(yīng)一定發(fā)生的是()32，然后向其中逐滴加入稀硫酸25．中考復(fù)習(xí)階段，小明同學(xué)梳理了以下知識：①用淬火后的鋼針制釣魚鉤；②向某固體上滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則該固體一定是碳酸鹽；③用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣可制得酸堿指示劑；④用果汁、小蘇打、檸檬酸、涼開水等自制汽水；⑤通過初中化學(xué)所學(xué)的四種基本反應(yīng)類型均可生成水；⑥在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量；⑦用加熱的方法修補電木等熱固性塑料；⑧硝酸銨溶于水，溫度降低，是一種復(fù)合肥。其中正確的個數(shù)是()26．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究氫氧化鈉的性質(zhì)時，將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的試管中，沒有觀察到現(xiàn)象，小組向?qū)W對氫氧化鈉和二氧化碳是否發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了興趣，他們又做了如圖所示兩組實驗。(1)（實驗一）將氫氧化鈉溶液加入裝有二氧化碳的軟塑料瓶中，旋緊瓶蓋振蕩，觀察到 ,小組同學(xué)認為氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。此實驗是想從角度證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。其中一位同學(xué)提出了質(zhì)疑，認為根據(jù)上述實驗現(xiàn)象不足以證明二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其理由是，得到了小組其他同學(xué)的認同。(2)（實驗二）實驗裝置圖所示(裝置已連接好，氣密性良好，止水夾a和b已關(guān)閉，部分儀器已略去)。溶解性水氫氧化鈉極易溶碳酸鈉微溶_____。過了一段時間后，先把導(dǎo)管d放入澄清石灰水中，接著關(guān)閉止水夾a，再把注射器中的稀鹽酸注入三口燒瓶內(nèi)，觀察到的現(xiàn)象27．為探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，設(shè)計下列實驗方案：將稀硫酸溶液逐滴滴人含(1)實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是。(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。28．美羊羊同學(xué)在購買回的袋裝薯片中發(fā)現(xiàn)還有一個小袋，上面標(biāo)有“成分：CaO、Fe；作用：防潮、防氧化；警告：“禁止食用”等字樣，撕開小袋，發(fā)現(xiàn)里面的固體粉末有少許是棕紅色，大多數(shù)是灰白色的。經(jīng)過分析，她認為棕紅色粉末是Fe2O3，灰白色粉末應(yīng)該Fe，為驗證自己的判斷，美羊羊同學(xué)打算進行實驗探究，請你一同參與。（實驗預(yù)測與分析）①若要證實樣品中含有CaCO3，觀察到的實驗現(xiàn)象是，B中②若要證實樣品中含有Fe，E中應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是，此時C裝置的作用是。③看了美羊羊同學(xué)的分析結(jié)論，有同學(xué)認為小袋內(nèi)灰白色粉末中還應(yīng)該有別的物質(zhì)，請你寫出其中一種物質(zhì)的化學(xué)式。④D裝置在實驗前后的質(zhì)量改變了3.2g，則已被還原的氧化銅的質(zhì)量為______。溶液變紅色，某科技小組想進一步探究是哪一種粒子使無色酚酞溶液變紅色。實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論①用試管取少量蒸餾水，滴入1滴～2滴無色酚酞溶液，振蕩試管內(nèi)溶液仍為無色水分子不能使無色酚酞溶液變紅色②用試管取少量氯化鈉溶液，滴入1滴~2滴無色酚酞溶液，振蕩③用試管取少量氫氧化鈉溶液，滴入1滴～2滴無色酚酞溶液，振蕩（討論反思）有同學(xué)認為猜想①不需要實驗驗證就可以排除，你認為該同學(xué)的理由是30．某初級中學(xué)學(xué)生為探究該?；瘜W(xué)實驗室的一種黑色粉末和一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液（如右圖所示）可能是什么物質(zhì)，大膽猜想并設(shè)計實驗進行驗證。[發(fā)現(xiàn)問題]當(dāng)把黑色粉末與無色溶液混合時即產(chǎn)生氣泡。[查閱資料]初中化學(xué)實驗室常見的黑色粉末有氧化銅、二氧化錳、[提出假設(shè)]黑色粉末是，無色溶液是——（只寫一種假設(shè)）[設(shè)計實驗]向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液；用收集一試管氣體，并在試管口塞上帶活塞的尖嘴玻璃管的橡皮塞檢驗氣體（寫出操作方31．甲、乙兩同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，進行了如下實驗．請與他們一起完成探究活動.【實驗探究】甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計了不同方案加以實驗.實驗現(xiàn)象與結(jié)論實驗步驟①取少量白色固體于試管中，加水振蕩至全部溶無色溶液解②用pH試紙測①溶液的pH值溶液的pH＞7，說明氫氧化鈉固體沒有變質(zhì)實驗現(xiàn)象與結(jié)論實驗步驟①取少量白色固體于試管中，加水進行振蕩至全部溶解無色溶液②向①溶液中加入適量氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀，說明氫氧化鈉固體已變質(zhì)（1）乙同學(xué)認為甲同學(xué)的結(jié)論不科學(xué)，其理由是；【拓展應(yīng)用】（2）氫氧化鈉固體應(yīng)當(dāng)密封保存．氫氧化鈉固體變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表（3）若要除去上述變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，應(yīng)加入適量的（填化學(xué)式）溶液除去.（4）該氫氧化鈉樣品是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)了呢？為進一步確定是否全部變質(zhì)，請寫出操作步驟、相應(yīng)的現(xiàn)象及結(jié)論.【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要刪除【解析】【分析】【詳解】2,CO，反應(yīng)物是兩種化合物，不屬于置換反【解析】【詳解】A、根據(jù)圖示可以看出反應(yīng)過程中溫度升高，即有熱量放出。故A不符合題意；B、50s時壓強不變，50～100s時壓強逐漸變大，說明此時間為稀鹽酸和鋁的反應(yīng)，因此C、0～50s時容器內(nèi)壓強不變，發(fā)生的是氧化鋁和稀鹽酸的反應(yīng)，二者反應(yīng)生成水和氯化鋁，沒有氣體參加或生成，所以壓強不變。故C不符合題意；反應(yīng)結(jié)束，溫度逐漸降低。故D不符合題意。解析：D【解析】【分析】稀釋酸性溶液，溶液pH升高；過氧化氫分解生成水和氧氣；溫度不變時，氯化鈉飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)不變；氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，和硫酸鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂【詳解】對應(yīng)關(guān)系不正確；故不符合題意；B、加入二氧化錳，反應(yīng)速率快一些，但是最終生成氧氣質(zhì)量相等，對應(yīng)關(guān)系不正確；故不C、在恒溫條件下，將飽和NaCI溶液蒸發(fā)適量水，溶液仍然是飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，對應(yīng)關(guān)系不正確；故不符合題意；D、向一定量的稀硫酸和硫酸鎂的混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液至過量，氫氧化鈉先和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，后和硫酸鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和硫酸鈉，對應(yīng)關(guān)系正確；【點睛】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。【解析】【分析】將液體X加入到集氣瓶中與固體Y作用，觀察到氣球逐漸變大，說明X和Y反應(yīng)生成氣體或者是混合之后放出熱量?！驹斀狻竣傧←}酸和鐵粉反應(yīng)生成氫氣和氯化亞鐵，符合題意；②水和氫氧化鈉混合之后放出大量的熱，符合題意；③水和氯化鈉不反應(yīng)，混合之后也不放熱，不符合題意；④過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣，符合題意；⑤水和硝酸銨混合之后溶液的溫度降低，不符合題意。故選C。5．C【解析】【分析】【詳解】假設(shè)0.4g氫氣全部是由Mg、Al、Fe3種金屬中的一種與足量稀硫酸反應(yīng)所生成的。通過化學(xué)方程式計算可得出要生成0.4g氫氣需要Mg如果0.4g氫氣是由Mg、Al、Fe的混合物與足量稀硫酸反應(yīng)生成的，那混合物的質(zhì)量一定在上步計算結(jié)果的最大值和最小值之間，即在3.6g與11.2g之間?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻夸X粉與氧化銅混合加熱后會能生成銅和氧化鋁．反應(yīng)后的固體中一定有銅和氧化鋁，也可能含有氧化銅或者是鋁．往反應(yīng)后的固體中加入足量的稀硫酸，銅不能與稀硫酸反應(yīng)，故溶液中一定會有紅色不溶物質(zhì)．其中的氧化鋁及可能剩余的鋁能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁，若有氧化銅剩余，能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅溶液．充分反應(yīng)后再插入鐵片，可能剩余的稀硫酸會和鐵片發(fā)生反應(yīng)而放出氣體，因此是否有氣泡放出不能判斷是否有氧化銅剩余．若鐵片表面會析出紅色的固體，則一定是與硫酸銅反應(yīng)置換出來的銅，可能證明原固體中含有氧化銅．故選A.【解析】【分析】【詳解】A、取樣后，分別加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生的是鐵粉，黑色粉末溶解、溶液變藍色的是氧化銅，無明顯變化的是碳粉，可以鑒別三種物質(zhì)，該選項方法正確。23能與足量的稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸鉀，不符合除雜原則，該選項方法不正確。HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，該選項方法不正確。D、取少量溶液于試管中，滴加BaCl2溶液，有白色沉淀生成，則該溶液因為銀離子也能和氯離子結(jié)合生成白色氯化銀沉淀，所以也可能是硝酸銀溶液等，該選項【點睛】鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①一般加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)?！窘馕觥?2↑2↑,24份質(zhì)量的鎂生成2份質(zhì)量的氫氣，56份質(zhì)量的鐵生成2份質(zhì)量的氫氣，那么生成同量的氫氣，消耗的Fe的質(zhì)量大于Mg，等質(zhì)量的鎂和鐵分別放入等質(zhì)量、相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中，生成同量可知，生成同量的氫氣，消耗的Fe的質(zhì)量更多，因此錯誤。【解析】【分析】【詳解】A、酸的通性主要有①跟指示劑反應(yīng)，紫色石蕊試液遇酸變紅色，無色酚酞試液遇酸不變色；②跟活潑金屬起置換反應(yīng)；③跟金屬氧化物反應(yīng)；④跟某些鹽反應(yīng)；⑤跟堿起中和反B、依據(jù)置換、復(fù)分解兩種基本反應(yīng)類型的特點可知鎂與硫酸的反應(yīng)是置換反應(yīng)，酸與堿、鹽的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)，說法正確；C、依據(jù)酸的共性可知金屬與硫酸、堿與硫酸、鹽與硫酸、金屬氧化物與硫酸都可生成鹽類物質(zhì)，所以圖中能生成鹽的反應(yīng)包括②③④⑤,說法正確；D、依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件可知氯化鋇和硫酸能反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀，但氯化鋇和氫解析：B【解析】在過氧化氫分解的反應(yīng)中催化劑加快反應(yīng)速率，所以a是使用催化劑，b是未使用了催化劑；二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，催化劑的質(zhì)量在反應(yīng)中不變，但是反應(yīng)中固體的總量減小，所以分解過程中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)增加，反應(yīng)結(jié)束后不再改變；硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，只發(fā)生一個反應(yīng)，硫酸銅和氫氧化鈉生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀，所以溶液的變化只有兩種；向一定量的氫氧化鈉溶液中加水稀釋，堿的濃度降低，堿性變?nèi)?，溶液的pH變小，但不會等于7或小于7.故選B【解析】A、金剛石是由碳原子構(gòu)成；氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的；故A錯誤；B、氧氣不具有可燃性；試管、燒杯、蒸發(fā)皿可以加熱；故B錯誤；C、缺鈣元素：易患骨質(zhì)疏松癥，缺碘元素：易串甲狀腺疾??；故C正確；D、醬油和食醋可以用聞氣味的方法區(qū)分；氮氣和二氧化碳都具有不燃燒，也不支持燃燒的性質(zhì)，不能用燃著的木條來鑒別；解析：D【解析】【分析】【詳解】A、過程中，由四氧化三鐵轉(zhuǎn)化為氧化亞鐵，鐵元素的化合價由+2價、+3價轉(zhuǎn)化為+2價，有單質(zhì)的氧氣和氫氣生成，故鐵、氫、氧元素的化合價都發(fā)生了變化，正確；B、該過程實現(xiàn)了太陽能向化學(xué)能的轉(zhuǎn)化，正確；C、過程I的化學(xué)方程式為2Fe3O46Fe【解析】【詳解】A、應(yīng)用①是用固體溶質(zhì)配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液，操作的主要步驟為：計算、稱B、應(yīng)用②是電解食鹽水制備氫氧化鈉。在這個過程中，食鹽和水是反應(yīng)物，生成物是氫氧C、應(yīng)用③中先通NH3使食鹽水呈堿性，有利于CO2的吸收率，該反應(yīng)中同時生成氯化銨，氯化銨中含有氮元素，屬于氮肥，選項C正確；【點睛】粗鹽提純過程中，每一步加入的過量試劑必須在后續(xù)步驟中除去，否則不能得到純凈的氯【解析】成水，正確；C、氫氧化鉀與碳酸鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂和碳酸鉀、碳酸鉀與硝酸鋇反應(yīng)生成碳酸鋇和硝酸鉀、但硝酸鉀無法一步轉(zhuǎn)化為碳酸鉀，錯誤；D、Fe2O3與鹽酸反應(yīng)生成氯化15．D【解析】【分析】【詳解】A、石灰石難溶于水，燒堿溶于水放出熱量，溶液溫度升高，氯化鈣易溶于水，無熱量變B、植物油不溶于水，密度比水小，加入水分層，植物油在上層，酒精與水互溶，濃硫酸溶C、硫酸亞鐵溶于水溶液呈淺綠色，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，放出熱量，溫度升高，氯化鎂易溶于水，無熱量變化，溶液無色，利用水可以區(qū)分硫酸亞鐵、氧化鈣、氯化鎂，CD、硫酸鋁易溶于水，無熱量變化，溶液無色，氯化鈉易溶于水，無熱量變化，溶液無色，硝酸鉀易溶于水，溶解吸熱，溫度降低，溶液無色，利用水不能區(qū)分硫酸鋁、氯化鈉、硝酸鉀，D選項正確，符合題意。故選D?！窘馕觥浚?，24、3、），），可以鑒別出來，故選C考點：溶液的特征顏色，復(fù)分解反應(yīng)的條件【解析】試題分析：由題中的圖可知生成氣體和沉淀不是從開始產(chǎn)生的，這就說明反應(yīng)的物質(zhì)應(yīng)為酸堿鹽三者之間的反應(yīng)，符合要求的是選項A考點：物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和性質(zhì)【解析】【分析】根據(jù)四種金屬活動性強弱關(guān)系鋅＞鐵＞氫＞銅＞銀，鋅、鐵能與硝酸銀、硝酸銅依次發(fā)生反應(yīng)，因此，向濾液中加入少量稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象，說明溶液中不含硝酸銀?！驹斀狻緼、向濾液中加入少量稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象，說明溶液中不含硝酸銀，所以銀離子被完全置換，濾出的固體中一定含有銀，硝酸銅可能參加了反應(yīng)，所以可能含有銅，故錯誤；B、如果硫酸銅恰好完全反應(yīng)完全，向濾液中加入氫氧化鈉溶液，就沒有藍色沉淀產(chǎn)生，故C、由上述分析可知，濾液中不含有硝酸銀，如果鋅粉和鐵粉恰好與硝酸銀反應(yīng)，沒有與硝酸銅反應(yīng)（或部分置換了硝酸銅），則溶液中含有硝酸銅、硝酸亞鐵和硝酸鋅；如果鋅粉和鐵粉恰好完全與硝酸銀、硝酸銅反應(yīng)，則溶液中含有硝酸鋅、硝酸亞鐵；如果鋅和硝酸銀、硝酸銅溶液恰好完全反應(yīng)或鋅過量，溶液中只含有硝酸鋅，濾液中溶質(zhì)的組成情況有D、向濾出的固體中加入稀鹽酸，如果有氣泡產(chǎn)生，說明濾渣中含有鐵粉或鐵粉和鋅粉，如果鋅粉過量，鋅粉會完全置換硝酸銀和硝酸銅溶液中的銀和銅，溶液中只有硝酸鋅，不含硝酸亞鐵，故錯誤。【點睛】活動性強的金屬放入活動性弱的金屬的混合鹽溶液中，活動性強的金屬會先把活動性最弱的金屬從其鹽溶液中置換出來，然后再置換活動性較弱的金屬?！窘馕觥俊痉治觥砍浞址磻?yīng)后溶液無色，說明M不可能是鐵，且溶液中一定沒有銅離子，即M的活動性較銅強，由于溶液中無銅離子，所以溶液中也不可能有硝酸銀，即溶液的溶質(zhì)只有M的化合物，固體中加鹽酸有氣體產(chǎn)生，說明M過量，固體的成分是M、銅和銀。【詳解】A、在濾液中加入適量稀鹽酸，濾液中無沉淀產(chǎn)生，說明濾液中不含有銀離子，該選項說B、在濾渣中加入適量稀鹽酸，濾渣中有無色氣體產(chǎn)生，說明濾渣中含有M，則濾渣中一定含有反應(yīng)生成的銀和銅和過量的M，該選項說法正確；C、由上分析可知M過量，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)，溶液呈現(xiàn)無色，說明濾液中不含有銅離子，則濾渣中一定含有單質(zhì)銅，該選項說法正確；D、鐵和硝酸銀、硝酸銅反應(yīng)生成的硝酸亞鐵溶液是淺綠色的，因此加入的金屬M不可能是單質(zhì)鐵，該選項說法不正確?！窘馕觥緼、泥沙不溶于水，氯化鈉溶于水，通過溶解、過濾、蒸發(fā)的實驗步驟能將粗鹽中混有的泥沙分離，不符合題意；B、硝酸鉀的溶解度受溫度影響大，氯化鈉的溶解度受溫度影響2反應(yīng)生成氯化鎂的硫酸鋇沉淀，能除去雜質(zhì)，不引入新雜質(zhì)，符合除雜的原3，能溶解放出大量熱的是NaOH，能溶解，溫度基本不變的是NaCl，能溶解吸收熱量的是NH4NO3，現(xiàn)象不同可以鑒別，不符合題意。故選B。點睛：除雜質(zhì)時至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。【解析】【詳解】A、在比較物質(zhì)的溶解度時，需要指明溫度，故A錯誤；C、在t1℃時，甲、乙物質(zhì)的溶解度，所以甲、乙物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，故CD、t2℃時的甲、乙溶液的狀態(tài)不能確定，所以均降溫到t1℃,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不能確定，故【點睛】根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的。【解析】【分析】【詳解】碳酸鈉和氫氧化鋇會生成溶于酸的碳酸鋇沉淀，硫酸鈉、硫酸鉀會與氫氧化鋇反應(yīng)生成不溶于酸的硫酸鋇沉淀，所以A、步驟Ⅱ中沉淀不溶解，說明沉淀只有硫酸鋇，則原白色粉末一定有氫氧化鋇，一定沒有碳酸鈉，可能含有硫酸鈉和硫酸鉀中的至少一種，故錯誤；B、步驟Ⅱ中沉淀全部溶解，說明沉淀只有碳酸鋇，則原白色粉末一定有氫氧化鋇、碳酸鈉，題中的現(xiàn)象不能確定是否含有氯化鉀，故正確；C、步驟Ⅱ中沉淀部分溶解，說明沉淀有碳酸鋇和硫酸鋇，則原白色粉末一定有氫氧化鋇、碳酸鈉，可能含有硫酸鈉、硫酸鉀中的一種或兩種，故錯誤；D、步驟Ⅱ中沉淀部分溶解，則原白色粉末的組成可能有氫氧化鋇、碳酸鈉、硫酸鈉；氫氧化鋇、碳酸鈉、硫酸鉀；氫氧化鋇、碳酸鈉、硫酸鉀、硫酸鈉；氫氧化鋇、碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鉀；氫氧化鋇、碳酸鈉、硫酸鉀、氯化鉀；氫氧化鉀、碳酸鈉、硫酸鉀、硫酸解析：C【解析】試題分析：工業(yè)上采用液化空氣的方法制備氧氣和氮氣；氫氣、甲烷在點燃前要檢驗氣體的純度，防止爆炸；一般情況下，合金硬度都比組成合金的純金屬高；氫氧化鈉固體潮解、變質(zhì)與水蒸氣和二氧化碳有關(guān)；干冰滅火既能降溫，又能隔絕空氣，而且滅火后不會留痕跡；二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳都是大氣污染物。故選C.考點：基本概念和原理【解析】【詳解】有藍色沉淀生成，說明未生成沉淀的階段是NaOH與HCl發(fā)生中和反應(yīng)。圖示能判斷中和反應(yīng)一定發(fā)生，故不符合題意；氣體生成，說明未生成氣體的階段是稀鹽酸與NaOH發(fā)生中和反應(yīng)。圖示能判斷中和反應(yīng)C、稀硫酸逐漸滴加到含有CuO的NaOH溶液中，等消耗始變藍，說明未生成藍色溶液的階段是稀硫酸與NaOH發(fā)生中和反應(yīng)。圖示能判斷中和反始便與Ba(NO3)2反應(yīng)，無法判斷稀硫酸是否與NaOH發(fā)生反應(yīng)。圖示無法判斷中和反應(yīng)一【點睛】本題根據(jù)在酸堿的化學(xué)性質(zhì)中，酸與堿混合優(yōu)先發(fā)生中和反應(yīng)，等到中和反應(yīng)完全反應(yīng)完后，加入的過量的酸或堿再與其他物質(zhì)反應(yīng)來進行答題?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻竣俅慊鸷蟮匿撫樧兇?，韌性減弱，不能用來制釣魚鉤，錯誤；②碳酸鹽能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，但是活潑金屬如鐵也能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫③酸堿指示劑的發(fā)現(xiàn)便是因植物花瓣遇到酸性物質(zhì)變色而得到的啟發(fā)，許多植物的花瓣浸出液遇到酸性物質(zhì)或堿性物質(zhì)都能變色，故用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣可制得酸堿④汽水中含碳酸，小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，碳酸氫鈉能與檸檬酸反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳溶于水與水反應(yīng)生成碳酸，故可以用果汁、小蘇打、檸檬酸、涼開水等自制汽水，⑤氫氣在氧氣中燃燒生成水，該反應(yīng)符合“多變一”的特點，屬于化合反應(yīng)，過氧化氫能在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特點，屬于分解反應(yīng)，氧化銅能與氫氣在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和水，該反應(yīng)符合“一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物”的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，氫氧化鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，該反應(yīng)符合“兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物”的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故通過初中化學(xué)所學(xué)的四種基本反應(yīng)類型均可生成水，正確；⑥鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，該反應(yīng)放出熱量，但不是燃燒，錯誤；⑦熱固性塑料，一經(jīng)加工成型，受熱也不再熔化，故不能用加熱的方法修補電木等熱固性⑧硝酸銨溶于水吸收熱量，溫度降低，硝酸銨含氮元素，屬于氮肥，說法錯誤。故正確的個數(shù)是3。26．軟塑料瓶變癟反應(yīng)物消失生成白色沉淀，氣球逐漸變大CO2+2NaOH=Na2CO解析：軟塑料瓶變癟反應(yīng)物消失二氧化碳能溶于水，也能產(chǎn)生上述現(xiàn)象生成白色沉泡，氣球變癟，燒杯中的澄清石灰水變渾濁生成物的產(chǎn)生【解析】【分析】探究氫氧化鈉與二氧化碳是否反應(yīng)，將氫氧化鈉加入到充滿二氧化碳的塑料瓶中，瓶體變癟，不能說明二氧化碳一定和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，也可能是二氧化碳溶于水造成的，因此用乙醇作溶劑，氫氧化鈉作溶質(zhì)，因為碳酸鈉微溶于乙醇，所以根據(jù)反應(yīng)是否有沉淀可以驗證二氧化碳是否和氫氧化鈉反應(yīng)?！驹斀狻?1)將氫氧化鈉溶液加入裝有二氧化碳的軟塑料瓶中，旋緊瓶蓋振蕩，觀察到軟塑料瓶變癟，小組同學(xué)認為氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，致使二氧化碳的量減少，因此該實驗是想從反應(yīng)物消失角度證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。其中一位同學(xué)提出了質(zhì)疑，認為根據(jù)上述實驗現(xiàn)象不足以證明二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其理由是二氧化碳能溶于水，也能(2)①把注射器Ⅰ中氫氧化鈉的乙醇溶液注入充滿CO2的三口燒瓶中，輕輕振蕩，此時二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)，生成的碳酸鈉微溶于酒精，則有沉淀生成，因此觀察到的現(xiàn)象是：生成白色沉淀，氣球逐漸變大。二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，化學(xué)方程式3②把導(dǎo)管d移出石灰水，打開止水夾a、b，再從導(dǎo)管c端往三口燒瓶中鼓入N2，目的是排出裝置內(nèi)的二氧化碳。過了一段時間后，先把導(dǎo)管d放入澄清石灰水中，接著關(guān)閉止水夾a，再把注射器中的稀鹽酸注入三口燒瓶內(nèi)，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈉和水，生成的氣體導(dǎo)致內(nèi)部壓強變大，因此觀察到的現(xiàn)象是：三口燒瓶中產(chǎn)生氣泡，氣球變癟，燒杯中的澄清石灰水變渾濁。此實驗從生成物的產(chǎn)生角度證明了CO2與NaOH溶液發(fā)【解析】【解析】根據(jù)圖象中pH值的變化是從大于7逐漸的減小到小于7，可確定操作的過程，據(jù)此結(jié)合酚酞溶液的化學(xué)性質(zhì)、a點時溶液的pH大于7，進行分析解答。（1）由圖象可知，pH值是開始時大于7逐漸的減小到7然后小于7，可知原溶液顯堿性，然后不斷的加入酸性溶液，使pH減小，說明是把稀硫酸滴加到氫氧化鈉溶液中；恰好完全反應(yīng)時溶液顯中性，繼續(xù)滴加稀硫酸，最終溶液顯酸性，最終溶液顯無色。實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o色；（2）稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成硫酸鈉和水，其反應(yīng)方程式為242O；（3）c點時溶液的pH小于7，溶液顯酸性，說明稀硫酸過點睛：掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系、從數(shù)形結(jié)合的角度理解中和反應(yīng)是正確解答本題的關(guān)鍵?！咀兯{色吸收水蒸氣，防止對檢驗氫氣產(chǎn)生影響Ca（OH）216g【解析】【分析】碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水；濃硫酸能夠吸收水蒸氣；白色固體硫酸銅和水反應(yīng)生成藍色固體五水硫酸銅；加熱條件下氧化銅和氫氣反應(yīng)生成銅和水?！驹斀狻繚?，這是因為碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生②若要證實樣品中含有Fe，E中應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是白色固體變藍色，這是因為加熱條件下氧化銅和氫氣反應(yīng)生成銅和水，水和白色固體硫酸銅反應(yīng)生成藍色固體五水硫酸銅，此時C裝置的作用是吸收水蒸氣，防止對檢驗氫氣產(chǎn)生影響。故填：白色固體變藍色；吸收水蒸氣，防止對檢驗氫氣產(chǎn)生影響。③看了美羊羊同學(xué)的分析結(jié)論，有同學(xué)認為小袋內(nèi)灰白色粉末中還應(yīng)該有別的物質(zhì)，其中一種物質(zhì)是氫氧化鈣，氫氧化鈣的化學(xué)式是Ca（OH④設(shè)已被還原的氧化銅的質(zhì)量為x，D裝置在實驗前后的質(zhì)量改變了3.2g，說明反應(yīng)的氧化銅中氧元素質(zhì)量是3.2g，