七年級生物下冊 4.11.3《皮膚與汗液分泌》說課稿 （新版）北師大版

七年級生物下冊4.11.3《皮膚與汗液分泌》說課稿（新版）北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以《皮膚與汗液分泌》為內(nèi)容，通過結(jié)合七年級生物下冊北師大版教材，設(shè)計了一系列互動性、實踐性強的教學(xué)活動。課程圍繞皮膚的結(jié)構(gòu)、功能及其與汗液分泌的關(guān)系展開，旨在幫助學(xué)生深入理解人體皮膚的重要性和汗液分泌的生理機制，提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)過程中注重理論與實踐相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實驗操作技能，通過皮膚與汗液分泌的實驗，提高學(xué)生運用生物學(xué)知識解釋生活現(xiàn)象的能力。增強學(xué)生的科學(xué)探究意識，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和合作學(xué)習(xí)的精神。同時，引導(dǎo)學(xué)生認識到人體各器官的協(xié)調(diào)作用，提升對生命現(xiàn)象的尊重和保護意識。學(xué)情分析七年級學(xué)生對生物學(xué)科充滿好奇，求知欲較強，但他們對人體生物學(xué)知識的了解尚淺，對皮膚與汗液分泌等生理過程的認識較為模糊。學(xué)生層次上，班級中存在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好和較弱的學(xué)生，他們對生物實驗的參與度和理解程度會有所差異。在知識方面，學(xué)生已具備一定的生物學(xué)基礎(chǔ)知識，如細胞、組織等概念，但缺乏對人體皮膚結(jié)構(gòu)的深入理解。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、實驗操作能力和分析問題的能力有待提高。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在對生物實驗的參與度不高，缺乏細致觀察和記錄實驗現(xiàn)象的習(xí)慣。這些因素將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，因此教學(xué)過程中需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和實驗操作技能，同時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高他們對皮膚與汗液分泌知識的理解和掌握。教學(xué)資源軟硬件資源：

-生物顯微鏡

-實驗器材：皮膚樣本、放大鏡、鑷子

-計算機投影儀

-多媒體教學(xué)軟件

課程平臺：

-生物實驗平臺

信息化資源：

-皮膚與汗液分泌的科普視頻

-相關(guān)的生物學(xué)動畫和圖解

教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)

-實物展示

-小組合作探究

-教師講解與示范教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。例如，提前一周發(fā)布關(guān)于皮膚結(jié)構(gòu)的PPT，要求學(xué)生了解皮膚的基本層次和功能。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞皮膚與汗液分泌課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“皮膚是如何保護人體免受外界侵害的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線測試了解學(xué)生對預(yù)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解皮膚與汗液分泌的相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會提出關(guān)于汗液分泌調(diào)節(jié)體溫的問題。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。學(xué)生可以通過制作思維導(dǎo)圖來展示對皮膚結(jié)構(gòu)的理解。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出皮膚與汗液分泌課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放一個關(guān)于人體皮膚功能的科普視頻。

-講解知識點：詳細講解皮膚的結(jié)構(gòu)和功能，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。如，講解皮膚如何通過汗液分泌調(diào)節(jié)體溫。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握皮膚與汗液分泌的知識。例如，讓學(xué)生分組討論汗液分泌的生理機制。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。如，解答學(xué)生在實驗操作中遇到的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗皮膚與汗液分泌知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)皮膚與汗液分泌課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于皮膚保護作用的短文。

-提供拓展資源：提供與皮膚與汗液分泌相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于人體生理學(xué)的科普書籍。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，針對學(xué)生的錯誤給予糾正，并提出改進建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。例如，學(xué)生可以寫一篇反思日記，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)皮膚與汗液分泌過程中的收獲和不足。

本節(jié)課的重難點在于皮膚結(jié)構(gòu)與功能的理解以及汗液分泌的生理機制。通過課前自主探索，學(xué)生能夠初步了解皮膚的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課中通過實踐活動和討論，學(xué)生能夠深化對皮膚與汗液分泌的理解，并掌握相關(guān)技能。課后拓展應(yīng)用則有助于學(xué)生鞏固知識，提升自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

皮膚是人體最大的器官，具有保護、調(diào)節(jié)體溫、分泌和排泄等多種功能。以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）皮膚的結(jié)構(gòu)：皮膚由表皮、真皮和皮下組織三層組成。表皮分為角質(zhì)層、顆粒層、有棘層和基底層。真皮含有豐富的血管、神經(jīng)末梢和毛囊等。皮下組織主要由脂肪、結(jié)締組織和血管等組成。

（2）皮膚的功能：皮膚具有保護、調(diào)節(jié)體溫、分泌和排泄、感受外界刺激等多種功能。例如，皮膚可以防止外界有害物質(zhì)侵入人體，同時具有調(diào)節(jié)體溫的作用。

（3）汗液分泌：汗液是皮膚分泌的一種液體，主要由水和無機鹽組成。汗液分泌有助于調(diào)節(jié)體溫，排泄體內(nèi)廢物，以及滋潤皮膚。

（4）皮膚疾?。毫私獬Ｒ姷钠つw疾病，如皮膚病、真菌感染、皮膚癌等，有助于提高學(xué)生的健康意識。

2.拓展建議：

（1）閱讀相關(guān)書籍和資料：推薦學(xué)生閱讀《人體解剖生理學(xué)》、《皮膚病學(xué)》等書籍，了解皮膚的結(jié)構(gòu)、功能和疾病等相關(guān)知識。

（2）觀看科普視頻：利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看與皮膚相關(guān)的科普視頻，如《人體奧秘》、《皮膚的秘密》等，幫助學(xué)生直觀地了解皮膚的結(jié)構(gòu)和功能。

（3）參加實踐活動：組織學(xué)生參觀醫(yī)院皮膚科，了解皮膚疾病的診斷和治療過程。此外，可以開展皮膚護理講座，教授學(xué)生如何正確護理皮膚。

（4）開展小組研究：分組研究皮膚與汗液分泌的關(guān)系，探討如何通過飲食、運動等方式調(diào)節(jié)汗液分泌，保持皮膚健康。

（5）制作皮膚模型：利用塑料、紙張等材料，制作皮膚模型，直觀展示皮膚的結(jié)構(gòu)和功能。

（6）學(xué)習(xí)皮膚護理知識：了解不同膚質(zhì)的特點和護理方法，教授學(xué)生如何正確清潔、保濕和防曬。

（7）關(guān)注皮膚健康：鼓勵學(xué)生關(guān)注自身皮膚健康，及時發(fā)現(xiàn)并處理皮膚問題。

（8）開展皮膚健康講座：邀請皮膚科醫(yī)生或?qū)＜覟閷W(xué)生講解皮膚健康知識，提高學(xué)生的健康意識。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上完之后，我進行了認真的反思和總結(jié)，以下是我的一些體會和思考。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過引入生活中的實例，讓學(xué)生們感受到皮膚與汗液分泌的重要性。我還設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生們在實踐中學(xué)習(xí)。這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的參與度，但我也發(fā)現(xiàn)，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，這些活動可能還是有些難度。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實踐的結(jié)合。我通過實驗演示和指導(dǎo)，讓學(xué)生們親自觀察皮膚的結(jié)構(gòu)和汗液分泌的過程，這樣他們更容易理解和記憶。不過，我也意識到，實驗過程中需要更加細致的指導(dǎo)，尤其是在操作步驟和安全注意事項上，要確保每個學(xué)生都能安全、正確地完成實驗。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的秩序，但有時候還是會有學(xué)生分心。我需要更加有效地管理課堂，比如通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則，以及適時地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，避免學(xué)生感到枯燥。

教學(xué)效果方面，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握皮膚與汗液分泌的基本知識，對皮膚的結(jié)構(gòu)和功能有了更深入的理解。在技能方面，學(xué)生們通過實驗操作，提高了觀察能力和實驗技能。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對生物學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣，對人體的奧秘有了更深的探索欲望。

當然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在實驗過程中表現(xiàn)出缺乏耐心和細心，這需要我在今后的教學(xué)中加強培養(yǎng)他們的實驗素養(yǎng)。另外，對于一些較為復(fù)雜的概念，如汗液分泌的調(diào)節(jié)機制，學(xué)生們的理解還不夠深入，我需要在講解時更加深入淺出。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-加強課堂管理，通過設(shè)立學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)學(xué)生