冀教版英語四年級上冊全冊教案【新教材】

1難點知識目標1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：shirt,skir知識目標2.學生能認讀、理解并運用句型結構：Thisisa?Theseare?3.學生能聽懂、會說句子：He/Sheiswea能力目標情感目標能力目標情感目標二次備課二次備課？（isa?Theseare?學習新詞。同時要說明：當談論復數事物時要用Theseare?句型，但褲子不同，Theseareshirts,trousersshirt,ablueT-shirt?讓學生跟讀、練習。課件分別出示aredT-shirt,blacktrousers,agreen圖1（aredT-shirt讀句子：ThisisaT-shirt.It’sred.將兩句話合并成一句：ThisisaredT-shirt.同理：ThisisaagreenshirtTheseareshirts,trousers2問候Greeting。并復習上節(jié)課學過的衣服單詞,利用句型Theseare?練習1）示范練習:教師指向毛衣圖片，與學生甲對話What’sthis?It’sasweater.Isit再指向褲子：Whatarethese?Thesearetrousers.Aretheseold?No.They’renewtrousers.(2)鏈式游戲：學生用自己穿的衣服進行問答：What’sthis?It’sa?/They’re?今天學習了談論衣服的新方法，也學習了如何贊美他人的衣服（Ilikeyour?It’snice.3red,blue,black,yellow,green,orWhat’sthis?It’sa?Ilikeyour4Aretheseyourgloves?Yered,blue,black,yellow,green,or課件出示新單詞圖片：dress,shoe,sock,shorts,領讀并學習其中的元音的讀音。在用單詞卡練讀?？唇炭茣谝徊糠郑篧howearsdresses/shorts?Canyousee例如：Iamwearingaswea看書第三部分，通過對話介紹新句型。Aret5結束課堂教學:教知識目標1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：day練習1）問答練習:指日歷上的某一天，問：Whatdayisit?6課文導入Lessonhook：現在，我們來認識一位女孩，她叫Betty，她將要7Theseare_____________.(newtroTheseare_____________.(oldso8Thisisashir/skirt/sweater/coat/cap/T-shirt/scarf/dress.Thesearetrousers/gloves/shoes/socks課題Lesson7Homework課型新授課課時1教學知識目標1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：do,my,homework,read,book2.學生目標能認讀、理解并運用句型結構：Intheevening,I?3.學生能理解并口頭運用下列能力目標在日常生活中注意觀察，并用簡單的英語對話。情感目標1.培養(yǎng)對英語的興趣和學習英語的好奇心。2.找機會練習學生的聽力技巧。3.在每天的生活中試著模仿和運用英語。重點同知識目標1—3難點理解并運用動詞短語進行說話和交流教具教學光盤、寫有動詞短語domyhomework,readabook,writeastory,drawapicture幾張大紙，一個小的容器和幾件服裝，一些肥皂開始上課和復習Classopeningandreview問候Greeting利用卡片復習一周七天的單詞課文導入Lessonhook：我們一周五天上學，但我們在家度過的時間更多。今天我們學習一些談論在家庭活動時要使用的單詞和句子。新概念Newconcepts：的含義：從學校帶回家并在家里做完，然后回校時要帶回課堂的一些工作。(3)看書討論第一部分四幅圖：WhatdoesLiMingdointheevening?板書：Homework：domyhomework/readabook/writeastory/drawapicture(4)播放光盤錄音，MYBOOK.IWRITEASTORY.IDRAWAPICTURE.IDOMYHOMEWORK.2.Let’splay!9ActActandguess.看書，解釋活動要求，再練習。3.Let’ssing!ThisisthewayIwashmyclothes(1)出示Jenny從星期一到星期六的活動圖，說說每天干什么：WhatdoesJennydoeveryday?(2)l朗讀歌詞，理解詞義。(3)播放光盤錄音，學生跟唱。4.Lte’splay!Groupwork.Actandsay.讀一讀，解釋游戲內容：第一個人說并做動作，下一個人說出上一個人的話并增加一句，第三個人把前兩個人的話都說出來，再增加一句話。鞏固檢驗Checkforunderstanding：活動手冊結束課堂教學Classclosing教學反思板書Lesson7HomeworkHomework：domyhomeworkread設計abookwriteastorydrawapicture課題課題Lesson8Tvandphone課型新授課課時1教學知識目標1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：watch,TV2.學生能認讀、理解并目標運用句子：Ihelpmymumanddad.ItalkonthephoneIwatchTVafterdinner.Iplayonthecomputer.能力目標在日常生活中注意觀察，并用簡單的英語對話。養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的情感目標在每天的生活中試著模仿和運用英語。重點同知識目標1—2難點單詞watch，computer的讀音、意義理解和識記。教具教學光盤、TV，computer，phone的卡片或課件。開始上課和復習Classopeningandreview問候GreetingWhatdoyoudoonMonday?課文導入Lessonhook：我們在家可做很多事情，如寫作業(yè)、讀書。我們今天來學習更多的在家能做的事情。新概念Newconcepts：(1)課件出示圖片，學習新單詞TV，computer，phone問：What’sthis?出示每幅圖片及相應單詞，板書短語：watchTV,playonthecomputer,talk(2)看書討論：What’sJennydoingathome?(4)小組討論并練習：Whatdoyoudoathome?盡量用英語表達。(1)Lookandwrite.看圖片完成句子。a.Thephoneisthe understanding：活動手冊page20.結束課堂教學Classclosing利用幾分talkonthephoneLesson8TvandphoneWhatdoyoudoat課題課題Lesson9Inthebedroom課型新授課課時1教學知識目標1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：bed,clean,listen2.學生能認讀、目標理解并運用句型結構：Iplaywith?Ilistento?3.學生能理解并口頭運用下列用語和句子：Imakemybed.Icleanmybedroom.Iplaywithmyteddybear.Ilistentomusi能力目標在日常生活中注意觀察，并用簡單的英語對話。養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習慣。情感目標在每天的生活中試著模仿和運用英語。重點同知識目標1—2難點運用下列用語和句子：Imakemybed.Icleanmybedroom.Iplaywithmyteddybear.教具教學光盤、bed,clean,listen的卡片或課件，一只玩具泰迪熊教學過程開始上課和復習Classopeningandreview問候GreetingWhatdoyoudoonMonday?H課文導入Lessonhook：我們今天來學習討論人們睡覺的場所，并認識一個小動物新概念Newconcepts：(1)學習新單詞bed,clean,listen：卡片出示bed圖及單詞，讀出單詞及句子：Thisisabed.三個單詞都依次處理。(2)看書22頁，討論四幅圖片：WhereisJenny?WhatdoesJennydo?板書詞組：makemybed，cleanmybedroom，playwithmyteddybear，listentomusic領讀3遍，指幾名讀，練習做動作，說出英語。播放光盤第一部分，學生邊聽邊跟讀。(3)小組學習：自由結對子，用英語對話，說說自己在臥室所做事情。出示例句：Imakemybed.Icleanmybedroom.Iplaywithmyteddybear.Ilistentomusic.2.Let’schant!看書討論：Howmanyteddybears?Wherearethey?What’sthegirldoing?(makingaphonecall)朗讀歌謠，播放光盤，學鞏固檢驗Checkforunderstanding：活動手冊page22makemybed，cleanmybedroom，playwithmyteddybear，listentomusic設計bedroom?makemybedcleanmybedroomplaywithmyteddybearlistentomusic課題課題Lesson10BrushandWash課型新授課課時1教學知識目標1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：wash,face2.學生能認讀、理解并運用 ?能力目標在日常生活中注意觀察，并用簡單的英語對話。養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習慣。情感目標在每天的生活中試著模仿和運用英語。重點同知識目標1—2難點運用下列用語和句子：Ibrushmyteeth.Iwashmyface.Ibrushmyhair.Iputonmyclothes.二次備課二次備課開始上課和復習Classopeningandreview問候GreetingWhatdoyoudoinyourbedro(1)時間詞：morning,afternoon,evening課文導入Lessonhook：我們起床并為新的一天做準備。新概念Newconcepts：課件分別出示brushmyteeth，washmyface，brushmyhair，putonmyclothes的圖片，問：T：Whatdoyoudointhemorning?第一幅圖brushmyteeth：領讀短語后，出示實物牙刷、梳子，教學brush、teeth。余三幅圖都以此方法進行，做洗臉、梳頭、和穿衣的動作，然后念句子，并讓學生跟讀。播放錄音，學生看書跟讀課文。練習：耳語游戲四名志愿者到教室前站成一排，按照順序，教師小聲地把第一個短語brushmyhair告訴第一名志愿者，讓他做動作，其余三名志愿者說出英語。第一名志愿者將新的短語告訴下一個志愿者。重復游戲，把新學短語練完為止。dointhemorning?I?(2)Readandmatch.大聲閱讀句子，回答：What’sJennydoinginpicture1-11?鞏固檢驗Checkforunderstanding：活動手冊page24結束課堂教學ClassclosingGoodworktoday,class.Nowweknowhowtosaywhatdowedowhenwewakeupinour設計morning?Ibrushmyteeth.Iwashmyface.Ibrushmyhair.Iputonmyclothes.課題課題Lesson11Toys課型新授課課時1教學知識目標1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：toy,ball,kite,play,with2.學生能目標認讀、理解并運用句型結構：OnSaturday,Iplaywithmyfriend.WefWeplaycatchwithaball.Jennyplayswithhertoys.3.學生能理解字母組合sh，ch，th在單詞中的發(fā)音及其規(guī)則。能力目標會用所學新句型進行語言交際情感目標在每天的生活中試著模仿和運用英語。難點playwith與play?with的區(qū)別與應用教具教學光盤、前一課短語的圖片、新單詞toy,ball,kite的圖片及實物開始上課和復習Classopeningandreview問候GreetingWhatdoyoudonoSaturday?卡片復習一星期七天的詞匯，并談論星期六的活動。出示圖片，復習前一課短語內容：brushmyteeth，washmyface，brushmyhair，putonmyclothes課文導入Lessonhook：今天我們學習與玩耍有關的英語短語及句子。新kite，讓志愿者拿出實物（玩具、球、風箏）與單詞相匹配。(2種方法解釋概念，可以用跳繩、踢毽子、傳球等展示玩耍。Let’splaywiththisball.Let’splaywiththesetoys.(3)看書第一部分，播放光盤，并討論發(fā)生了什么。出示問題：Whatdayisit?WhWhatdoLiMing,JennyandDannydolast?Practice練習：4人小組學習，一名學生問：WhatdoyoudonoSaturday?其他學生輪流說做什么，并使用在本課中學到的新單詞和新短語。2.Lte’sdoit!Groupwork.Askandanswer.學生看書，老師解釋如何做活動。讀一讀例句，然后分小組進行問答。WhatdoyoudonoSaturday?I?3.Lettersandsounds將字母組合sh，ch，th及包含它們的單詞寫在黑板上，先讓學生讀出單詞，再試著讀一讀字母組合的音素，老師及時糾正并讀出正確讀音，盡快讓學生明白音素，并能讀出該音素和相應的單詞。鞏固檢驗Checkforunderstanding：活動手冊page26結束課堂教學ClassclosingNow,let’splaywithourtoys.留幾分鐘給學生玩，并祝賀他們今天的學習和Saturday?Iplaywithmyfriend.Weflykites.Weplaycatchwithaball.Jennyplayswithher課題課題Lesson12JohnandJack課型新授課課時1教學知識目標1.學生能夠聽懂和理解這個簡單的故事。2.學生能就故事進行提問和回答。3.學生能力目標在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話情感目標在每天的生活中試著模仿和運用英語。二次備課教具教學光盤、一個球、一支牙刷、筷子、一個玩具狗二次備課開始上課和復習Classopeningandreview問候Greeting：WhatdoyoudonoSaturday?課文導入Lessonhook：過去的一周我們都非常努力，今天我們娛樂一下，讀一個故事。這是關于一個男孩，一只狗和一只遇到麻煩的小鳥的故事。誰想幫助這只遇到麻煩的小鳥呢？讓我們聽一聽，讀一讀，了解故事中三個角色的幸福結局吧！新概念Newconcepts：Storytime:JohnandJack讀前活動Preparetoread：看圖討論Lookandtalkaboutit.看教科書28頁，快速瀏覽每一幅圖，討論故事梗概。思考問題：Whereistheboy?What’stheboydoing?Whatcanyouseefromthesepictures?boy’sname?WhoisJack?WhatisJackdoing?Panel2:What’sJohndoing?Whendoeshebrushhisteeth?WhatdoesJackdowhileJohnbrusheshisteeth?Panel3:Whatdoyouseeinthispicture?舉起筷子，教學新詞：chopstickPanel4:Whathappensnow?(Johnthrowstheballanditgoesintothegrass.Hecan’tfindAretheyhappy?Why?1.教師范讀，速度要慢，輔以動作和手勢。適時解釋個別不懂的單詞。2.播放光盤，學生大聲跟讀，讀出韻味。讀后活動Afterreading：用漢語復述故事。鞏固檢驗Checkforunderstanding：分角色表演故事。3人一組,一人旁白，一人表演杰克，一人表演約翰。給學生一些時間來練習語言和動作，然后在全班展示。3.結束課堂教學Classclosing：Good-bye!板書Lesson12JohnandJackJohn—Jack—goodfriend設計havebreakfast—brushhisteethplaycatchwithaball—seeabird—putthebirdupinthet課題課題Again,please!第二單元復習課課型新授課課時1教學知識目標1.學生將完成五項活動來證明他們各自的聽、說、讀、寫技能。2.學生將完成一個目標表明在此單元他們進步程度的自我評價表。能力目標1.學生養(yǎng)成和提高基本的學習策略。2.在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話。3.學生養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習慣。情感目標培養(yǎng)對英語的興趣和學習英語的好奇心。難點識記本單元的四會單詞及所學句型，并能熟練運用。教具教學光盤、本單元動詞短語的卡片或圖片開始上課和復習Classopeningandreview問候Greeting課文導入Lessonhook：今天我們對第二單元所學知識進行復習歸納。1.Listenandtalk.（1）使用本單元動詞短語的卡片或圖片，復習疑問句：WhatdoyoudonoSaturday/Sunday?（2）看課本30頁第一部分，播放光盤錄音學生跟讀。（3）回答問題：WhatdotheydonoSunday?2.Listen,matchandcolour.將聽到的句子與星期連線。onSaturday.3.Lookandwrite.根據圖片意思選擇正確的單詞填空。看書31頁第三部分，說說每一幅圖片內容，讀一讀句子和單詞，再選擇填空。4.Look,talkandtick.看圖片，讀對話，在正確圖片中打對勾。5.HowamIdoing?自我評價：學生需要判斷自己在學校及在家中聽說讀寫各方面做得怎樣，根據實際涂上星星。10—12顆星為A,7—9顆星為B，1—6顆星為C。結束課堂教學Classclosing下次見面我們將學習新單元，那時我們的聽、說、讀、寫各方面將會更好。教學反思板書Again,please!WhatdoyoudonoSaturday/Sunday?1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：school,classroom,library,playground,1.Myschool書單詞school，拼讀并記憶s-c-ho-o-lWhere’stheschool/classroom/libr1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：near,far,from,the2.學生能認讀、理解并運用下列基本句型結構：?isnear??isfarfrom?練習1）示范展示：志愿者扮演李明和教師練習對話。件學知識目標2.學生能認讀、理解并運用下列基本句型結構：Igoto?by?標1.Howdoyougotoschool?(1)教授新單詞bike,taxi,car,bus課件（或卡片）出示bike,taxi,car,bus，問：依次出示句子：Igotoschoolbybike.Igotothezoobytaxi.IgotoHowdoyougotoschool/thezoo/theres練習：Let’scountfrom1—20andcountfrom2Three—Six—Nine—Twelve—Fifteen—EightHowdoyougotoschool?Igotoby.twenty,twenty-one,twenty-two,twentwenty-six,twenty-seven,tweWheredoesthewomanwan結束課堂教學Classclosing我們知道了交通燈的含義，在馬路上要小心把學生分成兩組，一組使用手偶，一組讀故事，練習表演故Meetthebird:Gostraightandturnright—NICE1.學生養(yǎng)成和提高基本的學習策略。2.在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對(2)Wegototherestaurantbytax計Igototheby.gototheclothesshop.教授shop一詞：出示課件圖片teashop,bookshop,clo1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：want,to,buy,way理解help：設計一個場景，如：幫助學生撿起書或讓學生幫老師搬桌子等。教授MayI?用語，并讓學生跟讀。2.學生能認讀、理解并運用下列基本句型結構：Let’sgoto?3.學生能聽懂、會說下列句子：Let’sgoto?to?1.Iwanttogotothepark.指名用自己的語言復述故事。示范句型：Let’sgoto?to?師：Iwanttobuyadress.Let’sgototheclothesshop.Let’sgototheclothesshoptobuyadress.Sayit,全班：Let’sgototheclothesshoptobuyadress.buyadress.Let’sgoto3.Let’ssing!Let’sgotothecine板theclothesshopbuyadress.設Let’sgotothecinema計Lesson22Atthesupermarket標問候Greeting復習句型Let’sgoto?to?1.What’sthis?思板書字母組合及單詞，領讀并讓學生跟讀。ts,ds,wh,