2023年六年級語文教案《給家鄉(xiāng)孩子的信》教學設計1

PAGEPAGE5六年級語文教案——?給家鄉(xiāng)孩子的信?教學設計1 一．教學要求：1。正確、流利、有感情地朗讀課文。2。理解由生字組成的詞語。會用多么多么、不是而是造句。3．理解重點句子的意思，說出句子表達了作者怎樣的思想感情，掌握書信的格式。4．通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代的關心，激發(fā)為社會添榮耀，為別人奉獻愛，讓生命開花的愿望二．教學重點和難點：指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，同時感悟課文中的一些關鍵詞句的意思，感受巴金爺爺的崇高品質。教學準備：1．相關的投影片，影音文件；2．生字詞小黑板；3．學生自己搜集的有關巴金的資料。收信的感受對回信的歉意18．給家鄉(xiāng)孩子的信讓生命開花寄予深厚的期望第一課時一．揭題，審題二．初讀課文，檢查自學情況1．出示課題。2．提問：你們了解巴金爺爺嗎能介紹一下嗎3．出示圖片，談話：巴金爺爺是四川人，中國文壇的泰斗，中國作協(xié)主席。雖然他不住在家鄉(xiāng)，但是家鄉(xiāng)的孩子很想念他，常常給他寫信。今天我們就來學習他87歲時給孩子們的回信吧。1．輕聲自由讀課文，要求：盡量正確、流利地朗讀課文。2．出示生字詞。3．齊讀生字詞。4．提問：這些字在書寫時要注意什么4．嘗試聽寫，并檢查反響。5．齊讀生字詞。6．輕聲再讀課文，要求：遇到不理解的詞語，盡量自己通過聯(lián)系上下文或動手查閱工具書來解決。7．組織交流。10．指名分段朗讀課文，要求：正確、流利。11．輕聲再讀課文，要求：正確、流利，思考：這篇課文是主要講了哪幾個意思可以分為哪幾局部12．小結：一〔1〕二〔2--5〕三〔6〕13．提問：巴金爺爺為什么要寫這封信信中表達了他對孩子們的什么期望1．齊讀課題。2．指名交流。1．按要求自讀課文。2．指名領讀齊讀。3．指名正音。4．齊讀。5．指名答復。6．指名補充。7．嘗試聽寫。8．齊讀。9．按要求輕聲再讀課文。10．指名交流自讀情況。11．聽讀，正音。12．輕聲練讀課文，并且思考。13．指名答復。14．指名答復并補充。三．小結 內容總結

〔1〕六年級語文教案——?給家鄉(xiāng)孩子的信?教學設計1

一．教學要求：

1

〔2〕正確、流利、有感情地朗讀課文

〔3〕3．理解重點句子的意思，說出句子表達了作者怎樣的思想感情，掌握書信的格式

〔4〕教學準備：

1．相關的投影片，影音文件

〔5〕3．學生自己搜集的有關巴金的資料

〔6〕雖然他不住在家鄉(xiāng)，但是家鄉(xiāng)的孩子很想念他，常常給他寫信

〔7〕4．提問：這些字在書寫時要注意什么

4．嘗試聽寫，并檢查反響

〔8〕三．小結

內容總結

（1）六年級語文教案——

（2）六年級語文教案——

（3）給家鄉(xiāng)孩子的信

（4）正確、流利、有感情地朗讀課文

（5）3．理解重點句子的意思，說出句子表達了作者怎樣的思想感情，掌握書信的格式

（6）3．學生自己搜集的有關巴金的資料

（7）雖然他不住在家