WECAREWESHARE健康教育與健康促進(jìn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)講解

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SHARE健康教育與健康促進(jìn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)健康管理資源庫(kù)健康教育與健康促進(jìn)授課老師：初曉藝目錄CONTENTS設(shè)計(jì)原則設(shè)計(jì)步驟項(xiàng)目書(shū)內(nèi)容與書(shū)寫(xiě)規(guī)范PART01健康教育與健康促進(jìn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)原則4設(shè)計(jì)原則整體發(fā)展性原則3目標(biāo)指向性原則1參與性原則2靈活性原則54可行性原則一、設(shè)計(jì)原則PART02健康教育與健康促進(jìn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)步驟設(shè)計(jì)步驟設(shè)計(jì)步驟需求評(píng)估1確定干預(yù)問(wèn)題2提出解決問(wèn)題的目標(biāo)、策略、方法、途徑3健康教育與健康促進(jìn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)步驟（一）需求評(píng)估1社會(huì)診斷一群具有相似特征或分享共同利益、價(jià)值觀和行為規(guī)范的一群人居住在同一地域里共同生活的居民具有相似特征或分享共同利益、價(jià)值觀和行為規(guī)范的一群人0102“社區(qū)”（一）需求評(píng)估1社會(huì)診斷經(jīng)濟(jì)文化服務(wù)政治資源主觀指標(biāo)客觀指標(biāo)如患病率、死亡率、期望壽命生活質(zhì)量指標(biāo)社會(huì)環(huán)境指標(biāo)社會(huì)診斷的內(nèi)容（一）需求評(píng)估1社會(huì)診斷社會(huì)診斷的方法（一）需求評(píng)估2流行病學(xué)診斷軀體健康問(wèn)題診斷內(nèi)容心理健康問(wèn)題危險(xiǎn)因素發(fā)生率、分布、頻率、強(qiáng)度社會(huì)健康問(wèn)題（一）需求評(píng)估2流行病學(xué)診斷最敏感的干預(yù)受影響最大人群危險(xiǎn)因素確定該地區(qū)最嚴(yán)重的健康問(wèn)題最嚴(yán)重的危險(xiǎn)因素受累人群流行特征健康問(wèn)題分布規(guī)律效益持續(xù)時(shí)間預(yù)期效果（一）需求評(píng)估3行為診斷描述行為因素和非行為因素1區(qū)分重要行為和不重要行為2區(qū)分預(yù)防性行為和治療性行為3區(qū)分高可變性行為與低可變性行為4行為診斷的內(nèi)容（一）需求評(píng)估4環(huán)境診斷環(huán)境診斷內(nèi)容環(huán)境決定因素評(píng)判相對(duì)重要性確定可變性確定干預(yù)環(huán)境目標(biāo)（一）需求評(píng)估1現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查2文獻(xiàn)檢索3專家咨詢4其他行為與環(huán)境診斷方法（一）需求評(píng)估5教育與生態(tài)學(xué)診斷教育與生態(tài)學(xué)診斷內(nèi)容傾向因素強(qiáng)化因素促成因素管理診斷組織評(píng)估

組織內(nèi)分析

組織間分析資源評(píng)估政策診斷審視現(xiàn)有政策狀況（一）需求評(píng)估6管理與政策診斷18優(yōu)先項(xiàng)目的評(píng)價(jià)指標(biāo)健康行為預(yù)警行為保健行為避開(kāi)環(huán)境危害戒除不良嗜好行為指標(biāo)物理環(huán)境政治環(huán)境社區(qū)社會(huì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境環(huán)境指標(biāo)（二）確定優(yōu)先項(xiàng)目19確定優(yōu)先項(xiàng)目的基本原則有效性原則可行性原則重要性原則（二）確定優(yōu)先項(xiàng)目20不可變Ⅰ最

優(yōu)

選

擇Ⅱ一般不予考慮Ⅲ次優(yōu)考慮Ⅳ不予考慮可變重要不重要（二）確定優(yōu)先項(xiàng)目210201具體目標(biāo)明確具體可測(cè)量4W2H總體目標(biāo)宏觀理想的最終結(jié)果（三）確定項(xiàng)目（計(jì)劃）目標(biāo)22指標(biāo)體系教育目標(biāo)健康目標(biāo)行為目標(biāo)（三）確定項(xiàng)目（計(jì)劃）目標(biāo)23具體策略干預(yù)場(chǎng)所目標(biāo)人群231確定干預(yù)策略（四）確定干預(yù)策略24二級(jí)目標(biāo)人群對(duì)一級(jí)目標(biāo)人群有重要影響人群三級(jí)目標(biāo)人群對(duì)計(jì)劃實(shí)施達(dá)成有重要影響的人群一級(jí)目標(biāo)人群直接受益者目標(biāo)人群（四）確定干預(yù)策略2504030201社會(huì)策略資源策略環(huán)境策略教育策略干預(yù)策略（四）確定干預(yù)策略1324實(shí)施計(jì)劃確定健康教育干預(yù)框架確定干預(yù)內(nèi)容確定干預(yù)方法確定干預(yù)活動(dòng)日程（五）制定實(shí)施計(jì)劃（六）確定監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)計(jì)劃01科學(xué)性針對(duì)性可及性0203（七）其他項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)/組織的能力評(píng)估、確定干預(yù)項(xiàng)目預(yù)算、隊(duì)伍建設(shè)和能力培訓(xùn)、010302PART03健康教育與健康促進(jìn)項(xiàng)目書(shū)的內(nèi)容與書(shū)寫(xiě)規(guī)范內(nèi)容與書(shū)寫(xiě)規(guī)范1.項(xiàng)目名稱對(duì)該項(xiàng)目主題的高度概括，一般有字?jǐn)?shù)限制。2.執(zhí)行單位包括項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及其職稱、與本工作有關(guān)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。3.前言介紹項(xiàng)目（計(jì)劃）的來(lái)源、目的、指導(dǎo)思想及有關(guān)的政策、理論基礎(chǔ)及目前國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀。4.背景根據(jù)項(xiàng)目性質(zhì)和需要進(jìn)行選擇性描述，如對(duì)目標(biāo)社區(qū)的一般情況、衛(wèi)生狀況和人群健康狀況、執(zhí)行單位情況、目標(biāo)地區(qū)媒介情況、國(guó)家或地區(qū)大眾傳播媒介結(jié)構(gòu)組成等進(jìn)行描述。5.問(wèn)題存在哪些主要健康問(wèn)題；疾病的流行情況；導(dǎo)致該健康問(wèn)題的主要原因或危險(xiǎn)因素；選擇什么目標(biāo)行為及原因；健康問(wèn)題和目標(biāo)行為的發(fā)展趨勢(shì)；改變某些重點(diǎn)目標(biāo)行為具備的外部條件等。6.總目標(biāo)和具體目標(biāo)知識(shí)、態(tài)度、行為和環(huán)境改變程度。目標(biāo)應(yīng)具體、可測(cè)量、可實(shí)行。項(xiàng)目目標(biāo)是所做事情的“結(jié)果”,不能與所做事情本身、工作過(guò)程相混淆。內(nèi)容與書(shū)寫(xiě)規(guī)范7.組織領(lǐng)導(dǎo)包括項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、執(zhí)行單位、技術(shù)指導(dǎo)、協(xié)作與參與單位。8.傳播、教育、干預(yù)策略和活動(dòng)包括目標(biāo)人群有關(guān)情況的描述，為制訂計(jì)劃需要提供的信息、技能訓(xùn)練、健康教育材料和其他設(shè)備物件，媒介途徑，人員培訓(xùn)計(jì)劃，活動(dòng)與日程等。9.項(xiàng)目管理和監(jiān)測(cè)包括對(duì)人、財(cái)、物的管理和對(duì)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程的監(jiān)測(cè)。10.項(xiàng)目（計(jì)劃）的評(píng)價(jià)主要是了解項(xiàng)目（計(jì)劃）執(zhí)行的客觀情況與原計(jì)劃的差距，是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)以及原因。11.經(jīng)費(fèi)預(yù)算項(xiàng)目預(yù)算一般以年度為單位制定。包括人員費(fèi)用如工作人員的勞務(wù)費(fèi)、專家咨詢費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)、差旅費(fèi)、資料分析費(fèi)等，設(shè)備和供應(yīng)費(fèi)