26手術(shù)臺(tái)就是陣地（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)

26手術(shù)臺(tái)就是陣地（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)《手術(shù)臺(tái)就是陣地》一文。主要內(nèi)容圍繞白求恩大夫在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，不顧個(gè)人安危，堅(jiān)守手術(shù)臺(tái)，救治傷員的故事展開。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解白求恩大夫的國際主義精神和高尚品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、關(guān)愛他人的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的文化理解素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)白求恩大夫的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解國際主義精神在特定歷史時(shí)期的重要意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞素養(yǎng)，通過感受文本中的語言美和人物形象，提高學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文化作品的鑒賞能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的思維發(fā)展與提升素養(yǎng)，通過分析文本中的情節(jié)和人物行為，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用素養(yǎng)，通過模仿文本中的表達(dá)方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作水平。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于語文學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)語文學(xué)習(xí)充滿好奇，但同時(shí)也存在一定的學(xué)習(xí)困難。從知識(shí)層面來看，學(xué)生已具備一定的漢字識(shí)字量和詞匯量，能夠進(jìn)行簡單的閱讀和表達(dá)。然而，對(duì)于文本的深入理解和情感體驗(yàn)尚顯不足。

在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力有限，往往停留在表面，難以把握文章的主旨和人物情感。此外，他們的寫作能力也較為初級(jí)，缺乏條理性和創(chuàng)意。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能對(duì)白求恩大夫的故事背景了解不多，對(duì)國際主義精神的理解較為模糊。

從行為習(xí)慣來看，學(xué)生在課堂上積極參與討論，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、自主學(xué)習(xí)能力較弱的問題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，如難以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，影響教學(xué)效果。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重以下方面：首先，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解文本內(nèi)容。其次，通過問題引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。再次，通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。最后，通過拓展延伸，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)白求恩大夫的精神，培養(yǎng)他們的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與白求恩大夫故事相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史背景和人物形象的理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示文本內(nèi)容、圖片和視頻，輔助教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于模擬手術(shù)場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述白求恩大夫的生平故事片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)國際主義精神的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)、英雄人物等相關(guān)知識(shí)，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《手術(shù)臺(tái)就是陣地》一課的背景、情節(jié)和人物特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。

-舉例說明：通過展示白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)上的照片和視頻，讓學(xué)生直觀感受他的工作環(huán)境和精神風(fēng)貌。

-互動(dòng)探究：教師提問，引導(dǎo)學(xué)生思考白求恩大夫?yàn)槭裁幢环Q為“國際主義戰(zhàn)士”，以及他的行為對(duì)后世有何影響。

3.分組討論（約10分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組討論白求恩大夫的故事，并分享自己的感受。

-小組合作：每組選擇一名代表，向全班同學(xué)分享討論成果，其他同學(xué)可以補(bǔ)充或提問。

4.角色扮演（約15分鐘）

-教師講解角色扮演的規(guī)則和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色，如白求恩大夫、傷員、護(hù)士等，進(jìn)行角色扮演。

-角色扮演過程中，教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行檢查，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

6.拓展延伸（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將白求恩大夫的精神應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并給予評(píng)價(jià)。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白求恩大夫的國際主義精神。

-學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，分享學(xué)習(xí)心得。

8.布置作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于白求恩大夫的故事讀后感，字?jǐn)?shù)不限。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-白求恩大夫的生平資料：收集白求恩大夫的生平事跡，包括他的醫(yī)學(xué)成就、國際主義精神以及在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的貢獻(xiàn)。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史背景：介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，包括戰(zhàn)爭(zhēng)起因、主要戰(zhàn)役和影響，幫助學(xué)生更好地理解白求恩大夫的活動(dòng)背景。

-國際主義精神案例：搜集其他國際主義戰(zhàn)士的事跡，如羅盛教、馬海德等，讓學(xué)生了解國際主義精神的多樣性和普遍性。

-醫(yī)學(xué)知識(shí)科普：介紹基本的醫(yī)學(xué)知識(shí)，如急救常識(shí)、手術(shù)過程等，讓學(xué)生對(duì)白求恩大夫的工作有更深刻的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《白求恩傳》等書籍，深入了解白求恩大夫的生平和事跡。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看關(guān)于白求恩大夫或抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的紀(jì)錄片，通過影像資料感受歷史事件。

-小組研究：讓學(xué)生以小組為單位，研究抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的一場(chǎng)重要戰(zhàn)役，如平型關(guān)大捷，了解戰(zhàn)役的背景、過程和影響。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行白求恩大夫手術(shù)臺(tái)上的角色扮演，通過模擬手術(shù)過程，體驗(yàn)醫(yī)生的艱辛和責(zé)任感。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如支教、義診等，將白求恩大夫的國際主義精神付諸實(shí)踐。

-主題寫作：指導(dǎo)學(xué)生以“學(xué)習(xí)白求恩大夫的國際主義精神”為主題，進(jìn)行寫作練習(xí)，表達(dá)自己的理解和感悟。

-家長參與：邀請(qǐng)家長參與課堂討論，分享他們對(duì)白求恩大夫的了解和感受，增強(qiáng)學(xué)生的家庭教育。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用學(xué)校圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，推薦相關(guān)書籍、文章和視頻，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同了解了白求恩大夫在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事，感受到了他的國際主義精神和無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。通過閱讀《手術(shù)臺(tái)就是陣地》這篇文章，我們認(rèn)識(shí)到，無論在什么樣的困難和危險(xiǎn)面前，白求恩大夫都能夠堅(jiān)守崗位，為傷病員提供及時(shí)的救治。

同學(xué)們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)非常積極，不僅能夠認(rèn)真聽講，還能夠主動(dòng)參與討論和角色扮演活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，大家不僅加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，還學(xué)會(huì)了如何將文本中的情感和人物形象轉(zhuǎn)化為自己的感悟。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）以下哪項(xiàng)不是白求恩大夫在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間的主要貢獻(xiàn)？（）

A.救治傷病員

B.傳播醫(yī)學(xué)知識(shí)

C.組織抗日武裝

D.撰寫醫(yī)學(xué)論文

（2）白求恩大夫被譽(yù)為“國際主義戰(zhàn)士”，主要是因?yàn)樗哂幸韵履姆N精神？（）

A.愛國精神

B.國際主義精神

C.奉獻(xiàn)精神

D.堅(jiān)韌不拔的精神

2.簡答題：

請(qǐng)簡要描述白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)上的工作場(chǎng)景，并談?wù)勀銓?duì)他的敬佩之情。

3.應(yīng)用題：

結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“手術(shù)臺(tái)就是陣地”這句話的理解。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-白求恩大夫的生平簡介

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)背景

-白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)上的事跡

-國際主義精神

②重點(diǎn)詞句：

①“手術(shù)臺(tái)就是陣地”

②“毫不利己，專門利人”

③“把手術(shù)刀當(dāng)作武器，為傷病員服務(wù)”

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：《手術(shù)臺(tái)就是陣地》

-作者：白求恩

-主要人物：白求恩大夫

-故事情節(jié)：

①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)背景

②白求恩大夫的手術(shù)臺(tái)工作

③國際主義精神的體現(xiàn)

-教學(xué)目標(biāo)：

①了解白求恩大夫的生平和事跡

②理解國際主義精神

③培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)上的工作環(huán)境和精神狀態(tài)，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。

2.多媒體輔助：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地了解白求恩大夫的形象和故事，這種直觀的教學(xué)方式能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：雖然課堂上學(xué)生參與度較高，但部分學(xué)生在小組討論和角色扮演中顯得不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)故事的背景知識(shí)了解不足，或者缺乏自信。

2.教學(xué)深度：在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)文本的理解不夠深入，對(duì)于國際主義精神的內(nèi)涵把握不夠準(zhǔn)確，這可能與他們的閱讀理解能力和生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：課堂評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的口頭回答和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，難以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富背景知識(shí)：在課前，我將為學(xué)生提供相關(guān)的背景資料，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史、白求恩大夫的生平等，以便學(xué)生更好地理解故事背景，提高他們的參與度。

2.加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)：在課堂上，我將更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度閱讀，通過提問、討論等方式，幫助他們理解文本的深層含義，提高閱讀理解能力。

3.多元化評(píng)價(jià)：我將嘗試采