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法律。③鄉(xiāng)土社會(huì)中不重視契約，沒(méi)有法律存在的土壤和環(huán)境。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可得4分，如有其他答案，支撐。③依靠新思維新改變推進(jìn)農(nóng)村發(fā)展。④提升鄉(xiāng)村建設(shè)水平。⑤完善鄉(xiāng)村治理體系。⑥加強(qiáng)農(nóng)村精神同意。①本文故事情節(jié)基本圍繞渡河展開(kāi)，渡河是解決矛盾沖突的關(guān)鍵。②三個(gè)人渡河，在黑夜中穿過(guò)敵占區(qū)，凸顯了對(duì)革命的忠誠(chéng)。形象更加鮮明。③渡河是否成功意味著任務(wù)是否完成。能夠引發(fā)讀者的閱讀義，普通人，一般人；“下”詞類(lèi)活用，名詞作動(dòng)詞，居于……之下；“恥”，形容14.（4分）甲文著重從反面聯(lián)系現(xiàn)實(shí)批判不尊師重道的社會(huì)風(fēng)氣2分）乙文著重論述尊師的意義和做從師學(xué)習(xí)的人，如果他的老師通達(dá)并且有才能，我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的人不成為圣人的。只要有圣人在，那么天下就會(huì)治理得好。圣人在這個(gè)地方，這個(gè)地方就受方，那地方就受到尊重，因此古代的圣王沒(méi)有不尊重老師的。尊重老師就不會(huì)計(jì)較他們的貴賤、貧富所以，老師施行教誨時(shí)也不計(jì)較學(xué)生的輕重尊卑貧富，而看重他們是否接受理義。他們倘若能夠接受理義，對(duì)他們的教誨就沒(méi)有不行的。所追求的完全都能得到，所希望的完全都能實(shí)現(xiàn)，這種情況在得到圣健在，他怎么敢躲藏起來(lái)了呢!”孔子被圍困在匡地時(shí)，顏淵落在后面，孔子說(shuō):“我以為你死了。”顏淵說(shuō):“您還活著，我怎么敢死?”顏回對(duì)待孔子如同曾參侍奉父親一樣尊敬啊。古代的賢人，他們尊重老師17.（6分1）山不厭高海不厭深（2）知不可乎驟得）（21.（6分）①一語(yǔ)雙關(guān)，既指衣服的“里子”和“面子”，
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