老舍《我的母親》課件-(共33張課件)

我的母親老舍壹貳叁老舍其人老舍其事老舍其文目錄老舍(1899——1966)中國現(xiàn)代小說家、文學(xué)家、戲劇家。原名舒慶春，字舍予，滿族正紅旗人。曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”稱號。一、老舍其人一、老舍其人1、筆名的來歷1926年發(fā)表長篇小說《老張的哲學(xué)》首次使用，上學(xué)后，自己改名為舒舍予，“舍”意為“舍棄”，“予”意為“我”，全意為“舍棄自我”，筆名中的“老”意為:一貫、經(jīng)常、永遠(yuǎn)。元帥發(fā)來緊急令，內(nèi)無糧草外無兵，小將提槍上了馬，《青年界》上走一程，呔！馬來！參見元帥，帶來多少人馬？2000來個字，還都是老弱殘兵！后帳休息！得令！正是，旌旗獵獵，殺氣滿山頭！2、幽默答催稿抗戰(zhàn)期間，北新書局出版的《青年界》曾向作者老舍催過稿，老舍在寄稿的同時，幽默的寄去了一封帶戲曲味的答催稿信：《蛙聲十里出山泉》后來收入《齊白石全集》中，且印成了郵票。成為齊白石91歲時的代表作之一，名揚海內(nèi)外。蛙聲十里出山泉3、出題難白石蛙聲十里出山泉，蝌斗四五，隨水搖曳，無蛙而蛙聲可想矣。踏花歸去馬蹄香愛讀書讀得很快，而不記住，書要都叫我記住，還要書干嗎？書應(yīng)該記住自己，對我，最討厭的發(fā)問是：“那個典故是哪兒的呢？”我永不回答這樣的考問，即使我記得，我又不是印刷器養(yǎng)的，管你這一套！舒舍予，字老舍，現(xiàn)年四十歲，面黃無須。生于北平。三歲失怙（hù），可謂無父；志學(xué)之年，帝王不存，可謂無君。

無父無君，特別孝愛老母，布爾喬亞之仁未能一掃空地。幼讀三百篇，不求甚解。繼學(xué)師范，遂奠教書匠之基，及壯，糊口四方，教書為業(yè)，甚難發(fā)財，每購獎券，以得末彩為榮，亦甘于寒賤也。二十七歲發(fā)憤著書，科學(xué)哲學(xué)無所懂，故寫小說，博大家一笑，沒什么了不得。

三十四歲結(jié)婚，已有一男一女，均狡猾可喜。閑時喜養(yǎng)花，不得其法，每每有葉無花，亦不忍棄。書無所不讀，全無所獲并不著急。教書作事均甚認(rèn)真，往往吃虧，亦不后悔。如此而已，再活四十年，也許有點出息。3、老舍自傳--40歲二、老舍其事八國聯(lián)軍侵占北平----少年庚子之亂：1900年，20世紀(jì)的第一年，北京城迎來驚天動地的庚子事變，由于列強欺凌過甚，激起中國百姓普遍的憤恨，造成義和團(tuán)的興起，以“扶清滅洋”為號召，拔電桿、毀鐵路、燒教堂、殺洋人和教民，最后導(dǎo)致八國聯(lián)合組織攻打北京城，中國陷入空前災(zāi)難，險遭瓜分。慈禧太后棄都而逃。史稱“庚子之亂”、“庚子國變”、“庚子國難”。不難想象，城里到處火光沖天，槍炮齊響，有錢的人紛紛逃難，窮苦的人斷水絕糧，在精神狀態(tài)上，我是個抑郁寡歡的孩子，因為我剛一懂點事便知道了愁吃愁喝，戰(zhàn)火紛飛，抗日與內(nèi)戰(zhàn)----成年1924年，赴英國擔(dān)任倫敦大學(xué)華語講師，教導(dǎo)英國人學(xué)習(xí)中國古典文學(xué)，1926年創(chuàng)作《老張的哲學(xué)》，對烏煙瘴氣的教育界進(jìn)行諷刺。1930年回國任濟(jì)南齊魯大學(xué)文學(xué)院副教授，《濟(jì)南的春天》1936發(fā)表《駱駝祥子》1946年赴美國講學(xué)，1949年應(yīng)周總理之請回國，1912年清政府滅亡，1912-1949中華民國1938年，老舍奔赴武漢擔(dān)任中華全國文藝界抗敵協(xié)會總務(wù)部主任，《入會誓詞》：在我入墓的那一天，我愿有人贈給我一塊短碑，刻上：文藝界盡責(zé)的小卒，睡在這里。十年浩劫開始，自沉太平湖而死----1966.8.24晚年（《老舍之死口述實錄》傅光明、鄭實著

復(fù)旦大學(xué)出版社出版）黑暗本身是變不成光明的。我們從悲劇的歷史中能獲取的只有真正的認(rèn)知，警戒今天，告誡未來。黨政機(jī)關(guān)受到?jīng)_擊，大批領(lǐng)導(dǎo)干部和知識分子遭到揪斗，社會和生產(chǎn)秩序陷于混亂；文化大革命是指1966年5月16日至1976年10月在中國由毛澤東錯誤發(fā)動和領(lǐng)導(dǎo)、被林彪和江青兩個反革命集團(tuán)利用、給中華民族帶來嚴(yán)重災(zāi)難的政治運動。三、老舍其文主要著作有長篇小說《老張的哲學(xué)》《趙子曰》1936《駱駝祥子》1943《四世同堂》；中篇小說《月牙兒》《我這一輩子》；劇本《龍須溝》1956-1957《茶館》；故事發(fā)生在京城的“老裕泰”茶館。第一幕，背景是清末戊戌變法之后。那時候，政治腐敗，國弱民貧，洋貨和鴉片占據(jù)市場，知識分子有的主張改良，有的想辦實業(yè)；得勢的太監(jiān)要娶老婆，鄉(xiāng)下的農(nóng)民賣兒賣女；想維新的被砍了頭，信洋教的腰桿倍兒硬；特務(wù)橫行，老百姓動輒獲咎，以至于掌柜的王利發(fā)在茶館里張貼起了“莫談國事”。第二幕，已經(jīng)到了民國時期。軍閥混戰(zhàn)，民不聊生；列強虎視眈眈，隨時準(zhǔn)備分一杯羹；愛國學(xué)生號召大家內(nèi)除國賊，外御列強。八面玲瓏的王掌柜在殘兵流寇、地痞特務(wù)的騷擾壓榨下堅持改良，苦苦支撐著“老裕泰”茶館。第三幕，北京城被日寇霸占了八年以后，老百姓好不容易盼到了勝利，可是又來了國民黨和美國兵，政治空前黑暗，王掌柜的日子愈加艱難。他的改良夢最終也沒能救得了“老裕泰”，他自己也被逼上了吊……不是所有演員都有演技話劇《茶館》的老藝術(shù)家們《駱駝祥子》《駱駝祥子》描寫了上世紀(jì)二十年代軍閥混戰(zhàn)時期，老北京人力車夫的悲劇命運。主人公祥子年輕健壯，吃苦耐勞，爭強好勝。他最大的愿望就是依靠自己的汗水掙得一輛屬于自己的洋車，當(dāng)個"體面的"車夫。為此，他在劉四爺開辦的人和車廠租車，拼命拉了三年，終于為自己掙下了一輛新車。但是沒過多久，他自己就被大兵連人帶車抓了壯丁。祥子逃跑的時候，牽走了大兵們丟下的三匹駱駝，賣了三十塊錢。從此得了"駱駝祥子"的綽號，又重回車場。劉四爺?shù)呐畠?、三十歲的老姑娘虎妞愛上了祥子，不顧父親的反對硬是嫁給了祥子。今日學(xué)習(xí)《我的母親》抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，老舍孤身一人在大后方從事抗戰(zhàn)文藝創(chuàng)作和組織工作。1942年，老舍的母親在北京去世了，最初家人沒敢把母親病亡的消息立即告訴他，害怕加重他的孤獨痛苦。差不多一年后老舍才得到這個不幸的消息，于是，他用飽含血淚的筆寫了《我的母親》。寫作背景全體默讀，思考一：找到文中的關(guān)鍵句，體會這些句子是如何描寫母親為人處事的，用四五個字總結(jié)母親的性格。例：我在文章中的第*自然段找到了一句話，寫出了母親的**性格母親生在農(nóng)家，所以勤儉誠實，身體也好為人1：勤勞儉樸誠實認(rèn)真晚間，她與三姐抱著一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜。白天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆。她做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點東西去款待?！錾嫌H友家中有喜喪事，母親必把大褂洗得干干凈凈，親自去賀吊——份禮也許只是兩吊小錢?！睘槿?：熱情好客①“姑母時常鬧脾氣?！赣H活到老，窮到老，辛苦到老，全是命當(dāng)如此?！雹凇八顣蕴潯！恢滥睦飦淼囊晃恢蹲?，聲稱有承繼權(quán)，母親便一聲不響，教他搬走那些破桌子爛板凳，而且把姑母養(yǎng)的一只肥母雞也送給他?！睘槿?：善良隱忍、寬厚忍讓“皇上跑了，丈夫死了，鬼子來了，滿城是血光火焰，可是母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護(hù)著兒女?！臏I會往心中落！”為人4：堅韌剛強“入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。她不辭勞苦，只要兒子有出息?！薄爱?dāng)我由師范畢業(yè)，而被派為小學(xué)校校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：‘以后，您可以歇一歇了！’她的回答只有一串串的眼淚。”“三姐是母親的右手。……可是，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去?！睘槿?：對子女的感情深厚內(nèi)斂描寫人物的方法有：外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫：就是對人物的語言、動作、服飾以及內(nèi)心的微妙活動或有關(guān)事物的細(xì)小環(huán)節(jié)等進(jìn)行具體細(xì)致的刻畫。作者是如何刻畫母親形象的？例1：在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。突出了母親一年到頭的勞累。例2、桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光?！芭f”與“凈”，“殘”與“光”形成一種比較，從一個側(cè)面表現(xiàn)母親勤勞、愛整潔的特征。例3、除夕，我請了兩個小時的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”“笑”--“愣”--“嘆”--“遞”——包含了母親豐富的心理活動和感情變化，言語不多，但令人感動。小結(jié)：成功的細(xì)節(jié)描寫，是本文刻畫人物的一個突出特色，既表現(xiàn)出了母親的性格特點，生動傳神；又表達(dá)了母親對兒女們的深厚情感，感人至深。思考二：作者在文章中寫道：“母親并不識字，她給我的是生命的教育?！蹦赣H對我進(jìn)行了什么樣的“生命教育”呢？小組討論，概括總結(jié)。（1）第9節(jié)，“從這里，我學(xué)得了愛花，愛清潔，守秩序?！保己玫纳盍?xí)慣）（2）第10節(jié)，“到如今如我的好客的習(xí)性，還未全改，盡管生活是這么清苦，因為自幼兒看慣了的事情是不易改掉的?！保ê每偷牧?xí)性）（3）第12節(jié)，“她的淚會往心中落！這點軟而硬的性格，也傳給了我。我對一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當(dāng)然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不