八年級下冊第13課香港和澳門回歸祖國

香港和澳門回歸祖國教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1.熟知香港和澳門問題的由來,回歸的時間、意義，主權(quán)的含義；2.知道“一國兩制”的提出者和含義、香港和澳門的區(qū)旗、區(qū)徽及其含義。過程與方法通過對“一國兩制”和香港、澳門回歸等歷史事實(shí)的描述,認(rèn)識其歷史意義,培養(yǎng)綜合分析歷史問題的能力。情感態(tài)度與價值觀通過香港和澳門的回歸,進(jìn)一步認(rèn)識到只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),中國人民才能真正走上獨(dú)立自主的發(fā)展道路,培育熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：“香港和澳門回歸的原因及意義。難點(diǎn)：“一國兩制”的基本含義。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課觀看視頻教師：視頻中展示的是1997年香港政權(quán)交接儀式的場景，其中令人緊張的畫面體現(xiàn)了我國“一秒都不能少”的維護(hù)香港主權(quán)。那么，香港和澳門為何會離開祖國呢？港澳的回歸有什么重要的歷史意義呢？今天帶著這些問題我們一起來學(xué)習(xí)第13課《香港和澳門回歸祖國》新課講授展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（讓學(xué)生了解本課需要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容。）學(xué)生自主閱讀全文,作讀書標(biāo)記。根據(jù)教材第一目“一國兩制’的構(gòu)想”,學(xué)生思考并回答:香港和澳門問題的由來。（香港：1842年《南京條約》割占香港島、1860年《北京條約》割占九龍、1898年英國租借新界；澳門：葡萄牙海盜商人請求上岸晾曬貨物，暫居；1557年開始長期居?。?887年清政府被迫承認(rèn)葡萄牙對澳門的占領(lǐng)。）鄧小平為什么要提出“一國兩制”構(gòu)想?(既要照顧歷史遺留問題,又要實(shí)現(xiàn)國家的完全統(tǒng)一,維護(hù)民族與國家的根本利益,維護(hù)人民群眾的根本利益)(3)怎樣理解“一國兩制”的含義?(它就是一個國家、兩種制度的簡稱。指的是在中華人民共和國這個統(tǒng)一主權(quán)的國家里,以祖國統(tǒng)一為前提,國家的主體實(shí)行社會主義制度,港澳臺地區(qū)保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變)4.根據(jù)教材第二目“香港和澳門回歸祖國”,學(xué)生分組討論并回答:(1)香港和澳門分別在哪一年回歸祖國?(1997年、1999年)（2）香港和澳門區(qū)旗、區(qū)徽的含義？（香港區(qū)旗：紅旗代表祖國，紫荊花代表香港，寓意著香港是中華人民共和國不可分割的一部分，在祖國的懷抱中興旺發(fā)達(dá)。紅白兩色，體現(xiàn)著“一國兩制”的精神。澳門區(qū)旗：五星象征祖國的統(tǒng)一，蓮花等象征澳門及其自然環(huán)境，表明澳門是中華人民共和國不可分割的一部分。綠色象征著充滿生機(jī)的祖國。）（3）香港和澳門能夠回歸祖國有哪些原因？①中國綜合國力的增強(qiáng)，國際地位的提高；（根本原因）②“一國兩制”構(gòu)想的提出；③領(lǐng)導(dǎo)人收回港澳的堅(jiān)定決心；④中英雙方的共同努力；⑤港澳自古以來就是中國的領(lǐng)土；⑥港澳同胞渴望統(tǒng)一。香港和澳門能夠回歸祖國有什么歷史意義?(中國人民洗雪了百年國恥,標(biāo)志我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步；開創(chuàng)了香港和澳門歷史發(fā)展的新紀(jì)元；為解決臺灣問題提供了成功的范例。)三、總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容四、練習(xí)與檢測五、教師總結(jié):香港和澳門回歸祖國以后，和大陸的聯(lián)系日益加強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人民生活水平不斷提高。現(xiàn)在我們距離祖國完全統(tǒng)一只剩下最后一步，我們盼望著這一天