初中化學(xué)《同步試題資源包》9上下冊（魯教版）第二單元卷1

第二單元卷1一、選擇題（每小題3分，共45分）1．下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（）A．水 B．液氧 C．過氧化氫 D．高錳酸鉀【考點】物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成．【難度】易【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】只有氧氣中才含有氧分子，從物質(zhì)中是否含有氧氣去分析．【解答】解：A、水不是氧氣，所以不含有氧分子；故錯誤；B、液氧是氧氣的液態(tài)形式，是由氧分子構(gòu)成的；故正確；C、過氧化氫中不是也不含有氧氣，所以不含有氧分子；故錯誤；D、高錳酸鉀汪是也不含有氧氣，所以不含有氧分子；故錯誤；故答案為：B．【點評】由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，所以要含有氧分子，就要含有氧氣．2．下列有關(guān)原子、分子和離子的說法錯誤的是（）A．分子可以再分，原子不能再分B．帶電的原子或原子團(tuán)叫做離子C．原子是化學(xué)變化中的最小粒子D．分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子【考點】分子可以分為原子；離子．【難度】易【專題】微觀模型的類比；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子的定義及有關(guān)的性質(zhì)分析有關(guān)的敘述：分子和原子都可以再分；離子是帶電荷的原子或原子團(tuán)；原子是化學(xué)變化中的最小粒子；分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子．【解答】解：A、分子是由原子構(gòu)成的，分子可以再分成原子，原子又可以分成原子核和電子，故A不正確；B、帶電的原子或原子團(tuán)叫做離子，故B正確；C、原子是化學(xué)變化中的最小微子，在化學(xué)變化中不能再分，故C正確；D、構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，例如，水是由水分子構(gòu)成的；有些物質(zhì)是原子構(gòu)成的，例如，鐵是由鐵原子構(gòu)成的；由有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的，故D正確．故選A．【點評】本題主要考查了有關(guān)分子、原子、離子的概念及性質(zhì)，要認(rèn)識微粒的客觀存在，建立微觀粒子的模型，體會它與宏觀物質(zhì)的不同．3．日常生活中見到的“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”中的“碘、鈣”應(yīng)理解為（）A．分子 B．原子 C．離子 D．元素【考點】元素．【難度】易【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】根據(jù)物質(zhì)、元素、分子、原子、離子之間的關(guān)系進(jìn)行解答．了解物質(zhì)的元素組成，高鈣牛奶、加碘食鹽等產(chǎn)品．這里的鈣、碘、是指組成物質(zhì)的元素．【解答】解：加碘食鹽、高鈣牛奶中的碘、鈣指的是在食鹽、牛奶中添加了相應(yīng)的元素．故選D．【點評】本題難度不大，主要考查了元素的有關(guān)知識，從而加深了學(xué)生對分子、原子、離子和元素的認(rèn)識．4．保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子是（）A．碳原子 B．氧原子 C．氧分子 D．二氧化碳分子【考點】分子可以分為原子．【難度】易【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子．【解答】解：A、碳原子不能表示二氧化碳分子，故A錯；B、氧原子不能表示二氧化碳分子，故B錯；C、氧分子不能表示二氧化碳分子，故C錯；D、二氧化碳分子能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)，故D正確．故選：D．【點評】解答本題關(guān)鍵是要知道在由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是分子．5．小明同學(xué)對泥水進(jìn)行過濾后發(fā)現(xiàn)液體仍然混濁，下列解釋有誤的是（）A．儀器不潔凈B．液面超過的濾紙的邊緣C．濾紙破損D．漏斗下端未靠在下面燒杯的內(nèi)壁上【考點】過濾．【難度】易【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作．【分析】根據(jù)儀器不干凈、液面高于濾紙邊緣有一部分待過濾的物質(zhì)從濾紙和漏斗的縫隙流下造成濾液渾濁，濾紙破損造成濾液渾濁，漏斗的下端尖嘴部位未緊靠燒杯內(nèi)壁只會造成液體一滴一滴滴下不會造成濾液渾濁解答．【解答】解：儀器不干凈、液面高于濾紙邊緣有一部分待過濾的物質(zhì)從濾紙和漏斗的縫隙流下造成濾液渾濁，濾紙破損造成濾液渾濁，漏斗的下端尖嘴部位未緊靠燒杯內(nèi)壁只會造成液體一滴一滴滴下不會造成濾液渾濁，故答案選D．【點評】過濾液體時，要注意一貼二低三靠的原則；一貼：用少量水潤濕的濾紙要緊貼漏斗壁，二低：濾紙邊緣低于漏斗邊緣、濾液低于濾紙邊緣，三靠：燒杯緊靠玻璃棒、玻璃棒靠在三層濾紙上、漏斗下端口緊靠燒杯內(nèi)壁．6．用分子的知識解釋生活中的現(xiàn)象，其中合理的是（）A．八月掛花飄香說明分子總是在不斷運動B．水結(jié)成冰，是因為溫度降低，分子停止運動C．酒精揮發(fā)說明酒精分子的體積增大D．碳單質(zhì)在不同條件下燃燒可生成一氧化碳，也可生成二氧化碳，說明同種分子化學(xué)性質(zhì)不同【考點】物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成；分子可以分為原子．【難度】易【專題】微觀和宏觀相互轉(zhuǎn)化思想；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可．【解答】解：A、八月掛花飄香，是因為桂花花香中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到桂花花香，故選項解釋正確．B、分子總是在不斷的運動的，水結(jié)成冰，分子仍在不斷的運動，故選項解釋錯誤．C、酒精揮發(fā)，是因為分子間的間隔增大，故選項解釋錯誤．D、碳單質(zhì)在不同條件下燃燒可生成一氧化碳，也可生成二氧化碳，是因為氧分子的濃度不同，故選項解釋錯誤．故選：A．【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．7．“AD鈣奶”中的“鈣”指的是（）A．單質(zhì) B．元素 C．原子 D．分子【考點】元素．【難度】易【專題】課本知識同類信息．【分析】根據(jù)宏觀物質(zhì)的組成，用宏觀概念元素來表示；分子的構(gòu)成，用微觀粒子來表示．元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，是宏觀概念，只講種類，不講個數(shù)．進(jìn)行分析解答本題．【解答】解：宏觀物質(zhì)的組成，用宏觀概念元素來表示；分子的構(gòu)成，用微觀粒子來表示．元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，是宏觀概念，只講種類，不講個數(shù)．AD鈣奶”中的“鈣”是宏觀概念，指的是元素，故選B．【點評】本題主要考查根據(jù)元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別進(jìn)行分析解題的能力．元素和原子的區(qū)別和聯(lián)系：元素原子區(qū)別具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱．化學(xué)變化中的最小微粒．聯(lián)系元素是同一類原子的總稱．原子是元素的基本單位．以水為例，宏觀物質(zhì)與微觀粒子的相互關(guān)系：8．用蒸餾的方法制純凈水，不能除去的雜質(zhì)是（）A．氯化鈉 B．碳酸氫鈣 C．碳酸鎂 D．二氧化碳【考點】水的凈化．【難度】易【專題】空氣與水．【分析】根據(jù)空氣中含有二氧化碳，二氧化碳能溶解在水中分析判斷．【解答】解：用蒸餾的方法制純凈水，能將水中氯化鈉、碳酸氫鈣、碳酸鎂等可溶性的固體雜質(zhì)除去．但是在空氣中含有二氧化碳，二氧化碳能溶解在水中．二氧化碳不能除去．所以，A、B、C錯誤，D正確．故選：D．【點評】本題的難度不大，了解空氣的成分、二氧化碳的溶解性是解答本題的關(guān)鍵．9．分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒．下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（）A．氯化鈉 B．黃金 C．金剛石 D．干冰【考點】物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成．【難度】易【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可．【解答】解：A、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項正確．B、黃金屬于金屬單質(zhì)，是由金原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤．C、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤．D、干冰是固態(tài)二氧化碳，是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故選項錯誤．故選：A．【點評】本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．10．已知某原子的核外電子數(shù)為26，中子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多4，則該原子的相對原子質(zhì)量為（）A．26 B．56 C．82 D．86【考點】相對原子質(zhì)量．【難度】易【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】根據(jù)原子中：相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．【解答】解：由題意某原子的質(zhì)子數(shù)為26，中子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多4，則中子數(shù)為26+4=30；根據(jù)相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，則該原子的相對原子質(zhì)量為26+30=56．故選：B．【點評】本題難度不大，解題的關(guān)鍵是掌握并靈活運用原子中相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)．11．下列操作可有效降低水的硬度的是（）A．靜置 B．煮沸 C．過濾 D．吸附【考點】硬水和軟水．【難度】易【專題】化學(xué)知識生活化；空氣與水．【分析】硬水是指含有較多鈣鎂離子的水，軟水是指含有較少鈣鎂離子的水．區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水；降低硬度的方法是：加熱煮沸或蒸餾．【解答】解：A、靜置只能將不溶性的大的顆粒沉降，不能除去可溶的鈣鎂化合物，不能降低水的硬度，故選項錯誤．B、煮沸的方法能將硬水中含有的可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為不溶性的鈣鎂化合物，從而降低水的硬度，故選項正確．C、過濾是把固體與液體分離開的一種操作，能除去混合物中難溶性的雜質(zhì)，不能除去可溶的鈣鎂化合物，不能降低水的硬度，故選項錯誤．D、吸附只能吸附色素和異味，而不能改變硬度，故選項錯誤；故選B．【點評】本題難度不大，掌握硬水與軟水的區(qū)別、軟化方法即可正確解答本題．12．硒是人體必需的一種微量元素，缺硒有可能誘發(fā)皮膚疾病和癌癥．過量攝入會引起中毒，已知硒的原子序數(shù)為34，質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為79．下列有關(guān)硒原子的說法中，不正確的（）A．核外電子數(shù)為34 B．核電荷數(shù)為79C．質(zhì)子數(shù)為34 D．中子數(shù)為45【考點】原子的結(jié)構(gòu)．【難度】易【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】由題意可知“硒的原子序數(shù)為34，質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為79”，再根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”，則可知核外電子數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核電荷數(shù)等信息．【解答】解：A、由題意可知“硒的原子序數(shù)為34”，再根據(jù)“原子序數(shù)=核外電子數(shù)”，則可知核外電子數(shù)為34，故說法正確．B、由題意可知“硒的原子序數(shù)為34”，再根據(jù)“原子序數(shù)=核電荷數(shù)”，則可知核電荷數(shù)為34，故說法錯誤．C、由題意可知“硒的原子序數(shù)為34”，再根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)”，則可知質(zhì)子數(shù)為34，故說法正確．D、由題意可知“硒的原子序數(shù)為34，質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為79”，再根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)”，則可知中子數(shù)為79﹣34=45，故說法正確．故選：B．【點評】了解原子的定義和構(gòu)成：原子由原子核和核外電子構(gòu)成，其中原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成的；熟記規(guī)律“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”．13．受損元素周期表中某元素的殘留信息如圖所示，根據(jù)殘留信息得出的下列說法中錯誤的是（）A．該元素是金屬元素，原子序數(shù)為11B．該元素符號為MgC．該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為D．該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子【考點】元素周期表介紹；元素符號；原子核外電子的排布．【難度】易【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可．【解答】解：A．由殘留部分的信息可知，該元素的原子序數(shù)為11，漢字名稱的偏旁是“金”字，說明該元素屬于金屬元素，故正確；B．原子序數(shù)為11的元素是鈉元素，故錯誤；C．鈉原子核外有11個電子，其原子結(jié)構(gòu)示意圖為，故正確；D．鈉原子的最外層有1個電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層的1個電子，故正確．故選B．【點評】本題難度不大，考查學(xué)生靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）進(jìn)行分析解題的能力．14．掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵．下列化學(xué)用語與所表述的意義相符合的是（）A．H2O﹣﹣1個水分子 B．﹣﹣1個鈉離子C．3Fe3+﹣﹣3個鐵原子 D．2H﹣﹣2個氫元素【考點】元素符號；離子．【難度】易【專題】元素與化合物．【分析】A、分子個數(shù)的表示方法：在化學(xué)式前面加上數(shù)字即可，1一般省略不寫；B、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．C、原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；D、2H表示2個氫原子，元素不論個數(shù)，只論種類．【解答】解：A、H2O﹣﹣1個水分子，化學(xué)用語與所表述的意義相符合，故A正確；B、1個鈉離子的化學(xué)符號為：Na+，化學(xué)用語與所表述的意義不相符合，故B錯誤；C、3Fe3+﹣﹣表示3個鐵離子，而3個鐵原子的化學(xué)符號為：3Fe，故C錯誤；D、2H表示2個氫原子，元素不論個數(shù)，只論種類，故D錯誤．故選A．【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫．15．在各一個氧分子、過氧化氫分子、二氧化碳分子、二氧化硫分子中，含一樣多的是（）A．氧分子 B．氧原子 C．氧離子 D．氧元素【考點】分子可以分為原子．【難度】易【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】根據(jù)化學(xué)式可以進(jìn)行有關(guān)物質(zhì)組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算，根據(jù)分子的構(gòu)成可以判定有關(guān)微粒的數(shù)目．【解答】解：A、氧分子數(shù)：由于過氧化氫分子、二氧化碳分子、二氧化硫分子只含氧原子不含氧分子，所以選項錯誤．B、氧原子數(shù)：一個氧分子、過氧化氫分子、二氧化碳分子、二氧化硫分子中含氧原子數(shù)為2個．所以含氧原子數(shù)相同．因此選項正確；C、氧分子、過氧化氫分子、二氧化碳分子、二氧化硫分子中不含氧離子，所以選項錯誤．D、元素只講種類，不講個數(shù)，二氧化碳和二氧化硫中含有相同的氧元素，此項說法錯誤．答案：B．【點評】本題考查的是學(xué)生對化學(xué)式中數(shù)字的意義的認(rèn)知情況，有利于學(xué)生對這部分知識的整體認(rèn)知．二、填空題（本題包括3小題，共32分）16．（12分）在①分子、②原子、③質(zhì)子、④中子、⑤電子、⑥離子這些微粒中：（1）能構(gòu)成物質(zhì)的微粒有；（2）顯示電中性的微粒有；（3）質(zhì)量最小的微粒是；（4）一定帶正電荷的微粒有；（5）一定帶負(fù)電的微粒有；（6）可能帶正電也可能帶負(fù)電的是．【考點】物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成；原子的結(jié)構(gòu)；離子．【難度】易【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】可以根據(jù)微觀粒子的構(gòu)成、微觀粒子的電性等方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．【解答】解：（1）分子、原子、離子能直接構(gòu)成物質(zhì)．故填：①②⑥；（2）顯示電中性的微粒有分子、原子、中子．故填：①②④；（3）質(zhì)量最小的微粒是電子．故填：⑤；（4）一定帶正電荷的微粒有質(zhì)子．故填：③；（5）一定帶負(fù)電的微粒有電子．故填：⑤；（6）可能帶正電也可能帶負(fù)電的是離子．故填：⑥．【點評】解此題要了解各種微粒的電性和物質(zhì)的微觀構(gòu)成等內(nèi)容，難度較?。?7．（10分）長期飲用硬水對人體健康不利．區(qū)別硬水與軟水的試劑是，現(xiàn)象是．生活中可以采用的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水．【考點】硬水和軟水．【難度】易【專題】空氣與水．【分析】根據(jù)軟硬水的區(qū)別和降低硬水硬度的方法進(jìn)行分析．【解答】解：硬水中含有較多鈣、鎂離子，加入肥皂水，泡沫少；軟水加入肥皂水產(chǎn)生的泡沫多，所以可用肥皂水檢驗硬水與軟水；在對水加熱煮沸時，鈣、鎂離子會形成不溶于水的水垢而降低含量，日常生活在加熱煮沸水時降低水中鈣、鎂離子含量．故答案為：肥皂水；硬水加入肥皂水，泡沫少；軟水加入肥皂水產(chǎn)生的泡沫多；煮沸．【點評】本題主要考查了檢驗硬水和軟水的方法，降低水硬度的方法，結(jié)合所學(xué)知識分析解答即可，難度不大．生活中常用的降低水硬度的方法是加熱煮沸，實驗室常用方法是蒸餾．18．（10分）如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A．B．C．D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請你回答：（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為，鈣元素的原子序數(shù)為；（2）x=；（3）A．B．C．D屬于同種元素的粒子是（填序號）；（4）B粒子的化學(xué)性質(zhì)與A．C．D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似（填序號）．【考點】元素周期表介紹；原子核外電子的排布；相對原子質(zhì)量．【難度】中【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】根據(jù)元素周期表中一格的意義進(jìn)行解答，右上角的字母表示元素符號，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，中間的漢字表示元素名稱，最下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量；元素的種類由原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定，根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行分析解答即可．【解答】解：（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為19.00，鈣元素的原子序數(shù)為20，故填：19.00，20；（2）在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，故10+x=18，x=8，故填：8；（3）B和C具有相同的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，屬于同種元素，故填：BC；（4）元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)密切相關(guān)，B粒子的最外層電子數(shù)為7，A粒子的最外層電子數(shù)為7，故B和A的化學(xué)性質(zhì)相似，故填：A．【點評】本題考查了元素周期表的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．三、實驗題（共23分）19．（23分）圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗，在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ．【實驗操作】a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．【分析討論】：（1）E試管放有酚酞溶液，其目的是；（2）進(jìn)行操作b