冀教版數(shù)學(xué)八年級下冊《菱形的性質(zhì)定理》聽評課記錄5

冀教版數(shù)學(xué)八年級下冊《菱形的性質(zhì)定理》聽評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：冀教版數(shù)學(xué)八年級下冊《菱形的性質(zhì)定理》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點進(jìn)行了明確標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師運用了講授、討論和實驗等多種教學(xué)方法。在講授菱形的性質(zhì)定理時，張老師生動形象地利用多媒體展示了菱形的圖形，讓學(xué)生更直觀地理解定理。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點，并與學(xué)生一起總結(jié)出菱形的性質(zhì)定理。在實驗環(huán)節(jié)，張老師指導(dǎo)學(xué)生動手操作，驗證菱形的性質(zhì)定理。

結(jié)束階段，張老師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高。在課堂上，張老師鼓勵學(xué)生提問，并及時解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員相互討論、協(xié)作解決問題。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對性的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生掌握菱形的性質(zhì)定理、學(xué)會運用性質(zhì)定理解決實際問題等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對菱形的性質(zhì)定理有了較好的理解和運用能力。

2.知識掌握

學(xué)生們對菱形的性質(zhì)定理的理解和記憶情況較好。在課堂提問和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確回答出菱形的性質(zhì)定理，并能運用定理解決相關(guān)問題。此外，學(xué)生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠獨立完成課堂練習(xí)和作業(yè)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，并尊重學(xué)生的想法。通過課堂討論和實驗操作，學(xué)生們增強(qiáng)了合作意識，學(xué)會了與他人共同解決問題。同時，張老師還引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法多樣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是張老師注重師生互動，課堂氛圍活躍，學(xué)生們能夠主動參與課堂討論和實驗操作，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。其次，在課堂管理方面，張老師可以適當(dāng)加大課堂提問的難度，提高學(xué)生的思維水平。此外，張老師還可以多提供一些課后輔導(dǎo)資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計劃在下周同一時間再次聽課。在后續(xù)聽課中，我將關(guān)注張老師是否采取了改進(jìn)措施，并觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。同時，