人教版數(shù)學五下第6章《分數(shù)的加法和減法》（同分母分數(shù)加、減法）聽評課記錄1

人教版數(shù)學五下第6章《分數(shù)的加法和減法》（同分母分數(shù)加、減法）聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版數(shù)學五年級下冊

班級/年級：五年級2班

教學主題或章節(jié)：第6章《分數(shù)的加法和減法》（同分母分數(shù)加、減法）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容的掌握程度高。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際生活中的例子導入新課，引發(fā)學生的興趣。展開階段，教師選擇了多種教學方法，如講授、討論、實驗等，使得學生能夠從不同角度理解和掌握分數(shù)的加法和減法。結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，反應積極，能夠主動參與到課堂討論中。

4.學生學習狀態(tài)：

學生的學習積極性較高，對分數(shù)的加法和減法表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生的專注度也較高，能夠認真聽講，積極參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂紀律，安靜聽講。教師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得課堂秩序井然。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示、電子黑板等，使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課前已經設定好了學生需要達到的學習目標。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對同分母分數(shù)加、減法的理解和應用能力有所提高。

2.知識掌握：

學生對同分母分數(shù)加、減法的知識點理解和記憶情況良好，能夠正確進行分數(shù)的加減運算。在實驗和討論環(huán)節(jié)，學生能夠主動運用所學的知識解決實際問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵學生提出問題、思考問題，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣。同時，通過實際生活中的例子，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程組織有序。教師能夠運用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，使得學生能夠主動參與到課堂活動中。最突出的優(yōu)點是教師與學生之間的互動頻繁且質量高，學生能夠得到及時的反饋和引導，提高了學習效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以進一步加強對學生的引導，鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。其次，教師可以增加一些實際操作的機會，讓學生通過實踐活動更加深入地理解和掌握分數(shù)的加減法。此外，教師還可以利用多媒體技術，展示一些分數(shù)在實際生活中的應用案例，增強學生對數(shù)學學科的興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議后續(xù)進行聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和反饋，幫助教師了解教學效果