湘教版八下地理8.4《貴州省的環(huán)境保護(hù)與資源利用》（第1課時(shí)）聽課評(píng)課記錄

湘教版八下地理8.4《貴州省的環(huán)境保護(hù)與資源利用》（第1課時(shí)）聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2021年10月12日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：8.4《貴州省的環(huán)境保護(hù)與資源利用》（第1課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示貴州省的美麗風(fēng)光圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成功導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。對(duì)于難點(diǎn)問題，張華老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的合作意識(shí)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的溝通交流，師生交流頻率較高，互動(dòng)質(zhì)量良好。課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地理信息系統(tǒng)等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)貴州省的環(huán)境保護(hù)和資源利用有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埲A老師的引導(dǎo)下，對(duì)貴州省的環(huán)境保護(hù)和資源利用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問題，展示出對(duì)知識(shí)的掌握程度。同時(shí)，通過小組討論，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行了拓展和深化，提高了運(yùn)用知識(shí)分析問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)，不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過講解貴州省環(huán)境保護(hù)和資源利用的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境的情感。同時(shí)，課堂上的小組合作、討論等環(huán)節(jié)，也鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張華老師運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的地理素養(yǎng)。但在課堂時(shí)間的分配和個(gè)別學(xué)生的關(guān)注方面，還有待加強(qiáng)。建議張華老師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、生動(dòng)的教學(xué)手段和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，成功地將地理知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張華老師能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合，通過豐富的案例和互動(dòng)討論，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂時(shí)間的分配上，可以更加合理，確保每個(gè)學(xué)生都有充分的機(jī)會(huì)參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，對(duì)于部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，張華老師可以給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師積極參加教研活動(dòng)，與其他優(yōu)秀教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富自己的教學(xué)方法和手段。同時(shí)，學(xué)校也可以提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，幫助張華老師提升教育教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾個(gè)星期內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行再次聽課。通過持續(xù)關(guān)注，我們可以了解張華老師是否能夠采納建議，以及改進(jìn)措施的實(shí)際效果如何。

為了幫助張華老師成長(zhǎng)，學(xué)?？梢蕴峁┮韵轮С执胧憾ㄆ诮萄谢顒?dòng)，讓老師們有機(jī)會(huì)分享教學(xué)經(jīng)