人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1.5.3《近似數(shù)》聽評(píng)課記錄

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1.5.3《近似數(shù)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.5.3《近似數(shù)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題《近似數(shù)》。這種方式有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

展開階段，張華老師采用了講授法，詳細(xì)講解了近似數(shù)的定義、求法及應(yīng)用。在講解過程中，老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。此外，老師還通過多媒體展示了近似數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，使學(xué)生能夠更好地體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)。作業(yè)布置合理，既有鞏固知識(shí)的基礎(chǔ)題，又有提高能力的拓展題。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，提高了教學(xué)效果，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，有助于學(xué)生理解和掌握。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個(gè)方面：理解近似數(shù)的定義，掌握求近似數(shù)的方法，以及能夠?qū)⒔茢?shù)應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況都顯示出對(duì)近似數(shù)概念的理解和對(duì)相關(guān)方法的掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)近似數(shù)的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地給出近似數(shù)的定義，描述求近似數(shù)的基本方法，并且在實(shí)際問題中能夠恰當(dāng)運(yùn)用這些方法。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下，獨(dú)立完成求近似數(shù)的練習(xí)題，顯示出他們對(duì)這一技能的初步掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，不僅注重知識(shí)的傳授，還注意培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過近似數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，學(xué)生們體會(huì)到了數(shù)學(xué)的實(shí)用性和嚴(yán)謹(jǐn)性，增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，老師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，相互幫助，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的要求。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。特別是老師對(duì)近似數(shù)概念的講解深入淺出，舉例生動(dòng)，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得易于理解。此外，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也能夠得到全面的成長(zhǎng)。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)充分，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主探究和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的參與度和動(dòng)手能力。在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如利用在線平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)討論，以提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，以便持續(xù)關(guān)注張華老師教學(xué)方法的調(diào)整和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的變化。同時(shí)