蘇科版數(shù)學七年級上冊聽評課記錄《4-3 用一元一次方程解決問題 第3課時》

蘇科版數(shù)學七年級上冊聽評課記錄《4-3用一元一次方程解決問題第3課時》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：4-3用一元一次方程解決問題第3課時

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程

開始階段，張老師通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，導入新課，引導學生復習鞏固相關知識點。效果較好，學生能快速進入學習狀態(tài)。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法。在講解一元一次方程的解法時，老師讓學生分組討論，實驗驗證，提高了學生的參與度和積極性。

結束階段，張老師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結歸納，布置了適量作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，課堂氣氛活躍。學生參與度和反應情況良好，能積極回答問題，與老師互動。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性和專注度較高，能認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況較好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，老師有序組織課堂。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括掌握一元一次方程的解法、能運用一元一次方程解決實際問題等。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生已達到預期的學習目標，對一元一次方程的解法和應用有了較好的理解。

2.知識掌握

學生對一元一次方程的基本概念、解法等知識點有了較為深刻的理解，能熟練運用一元一次方程解決簡單實際問題。但對一些復雜問題的解決還需進一步指導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學過程中，張老師注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、合作精神及解決問題的能力。學生在課堂活動中積極參與、討論熱烈，表現(xiàn)出了對數(shù)學學科的興趣和熱情。同時，通過解決實際問題，學生感受到了數(shù)學在生活中的重要作用，有助于培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對一元一次方程的知識點和技能有了較好的掌握，情感態(tài)度價值觀得到了促進。但在教學過程中，仍需注意對學生的個別輔導和指導，提高學生解決復雜問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能有效調(diào)動學生的學習積極性。最突出的優(yōu)點是課堂互動頻繁，學生參與度高，教學目標達成情況良好。

2.改進建議

（1）在教學過程中，教師應更加關注學生的個體差異，對于學習困難的學生給予更多的關心和幫助，提高他們的學習信心和能力。

（2）在課堂導入環(huán)節(jié)，可以更多運用生活實例，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生更直觀地理解一元一次方程的實際應用。

（3）在課堂時間分配上，可以適當增加練習環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中鞏固知識，提高解題能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在近期內(nèi)進行一次后續(xù)聽課，了解教師對改進建議的實施情況，以及學生的反饋。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教研活動，讓教師分享教學心得，提