蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊3.6《整式的加減》聽評課記錄2

蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊3.6《整式的加減》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.6《整式的加減》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的整式知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解整式加減的規(guī)則時，張教師耐心講解，并通過例題讓學(xué)生加深理解。同時，張教師鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出自己的見解，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張教師對本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。學(xué)生在張教師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極互動，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象直觀，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括掌握整式加減的規(guī)則、能夠運用整式加減解決實際問題等。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對整式加減有了較好的理解和運用能力。

2.知識掌握：

學(xué)生對整式加減的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠掌握整式加減的規(guī)則，并能夠運用這些規(guī)則解決簡單的數(shù)學(xué)問題。對于一些復(fù)雜的問題，學(xué)生可能需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價值觀。通過鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)，張教師幫助學(xué)生建立自信心，培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。學(xué)生在本節(jié)課上的表現(xiàn)顯示出他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和動力，對未來的學(xué)習(xí)充滿了期待。

總體來說，張教師在本節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生對整式加減的知識有較好的掌握，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到了積極的培養(yǎng)和發(fā)展。然而，對于一些復(fù)雜問題的解決能力，學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。建議張教師在后續(xù)的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況，并提供更多的練習(xí)機會，以提高學(xué)生的解題能力。同時，也要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，幫助他們建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師可以在教學(xué)過程中更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，鼓勵他們提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。其次，張教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的不同需求，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困惑和問題。此外，張教師可以更多地利用多媒體教學(xué)資源，通過圖像、動畫等形式展示數(shù)學(xué)概念和問題，增加學(xué)生的直觀感受和理解。

3.后續(xù)跟蹤：

建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以了解張教師對本節(jié)課教學(xué)效果的反饋和改進(jìn)措施的實施情況?？梢杂媱澆扇∫韵轮С执胧椭處煶砷L：一是一定期的