陜教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)1.2《做最好的自己》聽(tīng)課評(píng)課記錄

陜教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)1.2《做最好的自己》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2《做最好的自己》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在探討中理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師還設(shè)計(jì)了一些案例分析，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，頻繁提問(wèn)并鼓勵(lì)學(xué)生回答，有效地提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠有序地進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和視頻等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。通過(guò)這些技術(shù)的使用，使得課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解如何做最好的自己，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中類似的問(wèn)題。通過(guò)課后訪談和作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期目標(biāo)，他們對(duì)于如何做最好的自己有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，并在課堂討論中能夠提出自己的見(jiàn)解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)《做最好的自己》這一章節(jié)的核心知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠闡述自我認(rèn)識(shí)的重要性、如何發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，以及如何通過(guò)努力和改進(jìn)做到更好的自己。在技能方面，學(xué)生們通過(guò)案例分析和小組討論，展示了對(duì)批判性思維和溝通協(xié)作能力的掌握，能夠在小組中有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面做得較好。張華教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信和自強(qiáng)的情感態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，并積極面對(duì)挑戰(zhàn)。學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)自我成長(zhǎng)的積極態(tài)度，能夠主動(dòng)反思自己的行為和選擇，表現(xiàn)出對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)小組合作，學(xué)生們也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和對(duì)他人的尊重。

總體來(lái)看，張華教師在《做最好的自己》這一節(jié)課上的教學(xué)效果是顯著的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所收獲，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。教師的引導(dǎo)和學(xué)生的參與配合得當(dāng)，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。未來(lái)，教師可以在繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生自我認(rèn)知的同時(shí)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的現(xiàn)實(shí)生活中，以實(shí)現(xiàn)更好的自我發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課整體印象良好，張華教師在《做最好的自己》這一節(jié)課上的表現(xiàn)顯示出了其深厚的教學(xué)功底和對(duì)學(xué)生的關(guān)心。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂節(jié)奏的把控能力，以及對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。教師能夠通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)方式和豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得課堂氛圍活躍而有序。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加開(kāi)放，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。其次，對(duì)于學(xué)生的反饋和見(jiàn)解，教師可以更多地給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。此外，教師可以利用更多的實(shí)際案例和情境，讓學(xué)生能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，并對(duì)教師進(jìn)行