冀教版數學七年級下冊《回顧與反思》聽評課記錄5

冀教版數學七年級下冊《回顧與反思》聽評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：冀教版數學七年級下冊《回顧與反思》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容、教學目標、教學方法等都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過復習上節(jié)課的內容，自然導入新課。運用多媒體展示回顧與反思的問題，引發(fā)學生思考，激發(fā)學習興趣。

展開階段，張華老師運用講授法，系統(tǒng)地講解了本節(jié)課的重點、難點。在講解過程中，注意引導學生主動參與、積極思考。同時，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識。

結束階段，張華老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，明確了學習目標。布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。能認真聽講、認真筆記，表現出對數學學科的興趣。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助、共同進步。

5.課堂管理

張華老師嚴格把控課堂紀律，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體、網絡等。技術對教學效果起到了很好的支持作用，提高了課堂效率。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師根據課程標準和學生的實際情況，制定了合理的教學目標。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現大部分學生已經達到了預期的學習目標，對所學知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂提問和練習中，學生能夠準確回答問題，說明他們對基本概念、定理和公式等已經有所掌握。同時，學生對技能的掌握程度也較高。在課堂實驗、討論等環(huán)節(jié)，學生能夠運用所學知識解決問題，表現出較高的實踐能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生的知識與技能，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師在教學過程中，積極引導學生樹立正確的數學觀念，培養(yǎng)學生對數學的興趣和熱愛。同時，通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學生的團隊合作精神、溝通能力和創(chuàng)新意識。從而促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學目標明確，教學方法得當，課堂管理有序，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是教師與學生的互動頻繁，學生參與度高，課堂氛圍活躍。此外，張華老師對現代教育技術的運用嫻熟，使得課堂教學更加生動有趣。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進一步引導學生深入思考，提高討論的深度。同時，在教學過程中，可以適當增加一些數學歷史和現實案例的介紹，激發(fā)學生的學習興趣和動力。此外，對于部分學習困難的學生，可以給予更多的個別輔導，幫助他們提高學習成績。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的幾周內繼續(xù)聽課，觀察張華老師對改進措施的實施情況以及學生的反饋。同時，我將組織數學教