人教版（廣西版）九年級數(shù)學上冊聽評課記錄：24.3 正多邊形和圓

人教版（廣西版）九年級數(shù)學上冊聽評課記錄：24.3正多邊形和圓一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：24.3正多邊形和圓

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的了解和掌握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過展示正多邊形的實物模型，引發(fā)學生對正多邊形的興趣，進而導入新課。這種方式很直觀，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張教師選擇了多種教學方法，如講授、討論和實驗等。在講授過程中，他運用了豐富的教學語言和生動的例子，使得抽象的數(shù)學概念變得易于理解。同時，他鼓勵學生積極參與討論，提出問題和解答問題，提高了學生的參與度。在進行實驗環(huán)節(jié)時，張教師引導學生通過實際操作來驗證正多邊形的性質(zhì)，增強了學生對知識的理解和記憶。

結(jié)束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了正多邊形和圓的相關(guān)知識點。他還布置了適量的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。他鼓勵學生提出問題和發(fā)表自己的觀點，使得學生能夠更加主動地參與到課堂學習中。學生對教師的提問和引導能夠給予積極的反應(yīng)，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，他們認真聽講，主動參與討論和實驗，展現(xiàn)出對數(shù)學知識的興趣和熱情。學生們在小組合作學習中也能夠積極地互相配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師能夠有效地管理課堂紀律，學生們在課堂上保持安靜，認真聽講。他合理分配了時間，使得課堂節(jié)奏緊湊而有序。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和實驗設(shè)備等。這些技術(shù)不僅豐富了教學手段，也使得教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在課前明確提出了教學目標，包括讓學生掌握正多邊形和圓的相關(guān)概念、性質(zhì)和應(yīng)用。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學生基本上達到了預(yù)期的學習目標。他們對正多邊形和圓的知識點有了較好的理解和記憶，能夠在作業(yè)和練習中正確應(yīng)用相關(guān)知識。

2.知識掌握：

學生們在課堂上通過張教師的引導和實踐活動，對正多邊形和圓的知識點有了較好的掌握。他們能夠理解正多邊形的定義和性質(zhì)，并能運用到實際問題中。對于圓的相關(guān)知識，學生們也能夠理解圓的定義、半徑和直徑的關(guān)系等。然而，仍有一部分學生在理解圓的周長和面積的計算公式上存在一定的困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，通過實際問題和案例的引入，使得學生能夠感受到數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。這樣的教學方法能夠激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，并培養(yǎng)他們的學習積極性和主動性。同時，張教師鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。通過這節(jié)課的學習，學生們不僅學到了數(shù)學知識，也促進了他們的情感態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在這節(jié)課上的教學效果較好，學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。但仍有一些細節(jié)方面需要改進，如對學生的個別輔導和問題的解答上可以更加細致和耐心?？偟膩碚f，這是一節(jié)符合教學目標和要求的高質(zhì)量數(shù)學課。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張教師這節(jié)課的整體印象非常良好。他準備工作充分，教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠引導學生主動參與學習，充分發(fā)揮了學生的學習主體性。張教師的教學語言生動有趣，能夠激發(fā)學生的學習興趣，他對學生的回答給予積極的反饋，使得學生更加自信地參與到學習中。他對課堂紀律控制得當，使得學生們能夠在良好的學習環(huán)境中進行學習?？傮w來說，張教師的教學非常成功，學生們在這節(jié)課上學到了很多知識，也培養(yǎng)了他們的學習興趣和思維能力。

2.改進建議：

盡管張教師的教學整體上做得很好，但還有一些地方可以改進。首先，在課堂提問環(huán)節(jié)，張教師可以更加鼓勵學生主動提出問題，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，在教學過程中，張教師可以更加注重學生的個別差異，對于學習有困難的學生，可以給予更多的關(guān)注和幫助。最后，張教師可以利用更多的教學資源，如網(wǎng)絡(luò)資源，來豐富他的教學內(nèi)容，使得學生能夠從不同的角度和渠道去學習和理解知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張教師進行后續(xù)聽課，以跟進他的改進情況。我計劃采取以下支持措施來幫助張教師成長。首先，我會和張教師進行深入的溝通，了解他在教學中的困難和問題，并給予他相應(yīng)的指導和建議。其