蘇教版四年級上冊數(shù)學第一單元第2課《認識毫升》聽評課記錄

蘇教版四年級上冊數(shù)學第一單元第2課《認識毫升》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版四年級上冊數(shù)學第一單元第2課《認識毫升》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程

開始階段：教師通過一個日常生活中的實例導入新課，引發(fā)學生的興趣，效果良好。

展開階段：教師采用了講授和實驗相結合的教學方法，讓學生在實踐中理解和掌握毫升的概念。

結束階段：教師進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師積極提問，學生積極參與回答問題。學生反應積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性高，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，教師對學生的管理也較為有效。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體教具和在線學習平臺等。技術對教學效果提供了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)設定好了學生的學習目標。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對毫升的概念有了清晰的理解和記憶。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習，可以看出學生對毫升的定義、換算和應用等知識點有了較好的掌握。對技能的掌握程度也較高，學生能夠運用所學知識進行簡單的實際計算和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀

該節(jié)課的教學對于學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。教師通過實例導入和生活情境的創(chuàng)設，使學生能夠將數(shù)學知識與實際生活相結合，培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。同時，教師鼓勵學生之間的合作和討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交流溝通能力。

總體來說，該節(jié)課的教學效果較好，學生對毫升的概念有了清晰的理解和記憶，能夠運用所學知識進行實際計算和解決問題。同時，學生的情感態(tài)度和價值觀得到了積極的發(fā)展。然而，仍有個別學生對于毫升的換算和應用還存在一些困惑，教師可以在課后進行針對性的輔導和解答。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法運用得當。教師對學生的引導和激勵到位，學生的學習積極性高，課堂氛圍良好。學生對毫升的概念有了較好的理解和記憶，能夠運用所學知識進行實際計算和解決問題。最突出的優(yōu)點是教師能夠將數(shù)學知識與實際生活相結合，培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-對于個別學生對毫升換算和應用的困惑，教師可以在課后提供針對性的輔導和解答，幫助學生進一步鞏固知識。

-在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，鼓勵學生提出問題并自主尋找解決方案，提高學生的思維能力和解決問題的能力。

-在教學過程中，教師可以更多地運用實際情境和案例，引導學生將數(shù)學知識應用到實際生活中，提高學生的應用意識和解決實際問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教師參加專業(yè)培訓和教研活動，提高教師的教學水平和教學方法。

-提供教師教學資源