人教部編版道德與法治八年級下冊：8.2 《公平正義的守護》聽課評課記錄1

人教部編版道德與法治八年級下冊：8.2《公平正義的守護》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：8.2《公平正義的守護》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于公平正義的新聞視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進行教學(xué)。在講解公平正義的概念時，老師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極參與討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

張華老師嚴格管理課堂紀律，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過播放視頻、展示PPT等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括理解公平正義的概念、認識公平正義的重要性以及守護公平正義的方法。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對公平正義有了更深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠明確公平正義的定義，理解公平正義在society中的重要性，并掌握一些守護公平正義的方法。對于一些具體案例的分析，學(xué)生們也能夠運用所學(xué)的知識進行合理的判斷。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在促進學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。通過討論和案例分析，學(xué)生們對公平正義有了更深入的理解，能夠感受到公平正義對于個人和社會的重要性。同時，老師還引導(dǎo)學(xué)生們思考如何在生活中守護公平正義，激發(fā)了對社會公正的追求和積極參與的意愿。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師在這節(jié)課上的表現(xiàn)是出色的。她清晰地傳達了公平正義的概念，并通過豐富的教學(xué)方法和互動討論，激發(fā)了學(xué)生的思考和參與。課堂氛圍活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，使得學(xué)生們能夠主動參與課堂討論，提高了課堂的互動性。

2.改進建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以進一步加強對學(xué)生的引導(dǎo)，提高他們的批判性思維能力。例如，在討論環(huán)節(jié)，教師可以提出更有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和分析問題。其次，教師可以增加一些實際案例的分析，讓學(xué)生更加直觀地理解公平正義的重要性。此外，教師在課堂管理方面做得很好，但可以進一步加強時間控制，確保每個環(huán)節(jié)都能夠順利進行。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動等方式，提供更多的支持和指導(dǎo)。同時，可以建議張華老