人教版數(shù)學(xué)七年級下冊10.1《統(tǒng)計調(diào)查》聽評課記錄4

人教版數(shù)學(xué)七年級下冊10.1《統(tǒng)計調(diào)查》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)七年級下冊10.1《統(tǒng)計調(diào)查》

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：10.1《統(tǒng)計調(diào)查》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張華老師通過一個有趣的統(tǒng)計調(diào)查案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段：張華老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授統(tǒng)計調(diào)查的基本概念和方法后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生實際操作，鞏固所學(xué)知識。

結(jié)束階段：張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，大家共同探討問題，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解統(tǒng)計調(diào)查的基本概念和方法，提高學(xué)生的實際操作能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對統(tǒng)計調(diào)查有了基本的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對統(tǒng)計調(diào)查的基本概念和知識點有較好的理解和記憶。例如，他們能夠明確統(tǒng)計調(diào)查的目的、選擇合適的方法進(jìn)行調(diào)查，并能夠正確處理和分析調(diào)查數(shù)據(jù)。此外，學(xué)生們在實際操作中也展現(xiàn)了對相關(guān)技能的掌握程度，如數(shù)據(jù)收集、整理和分析等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過統(tǒng)計調(diào)查的實際案例和討論，學(xué)生們能夠理解統(tǒng)計調(diào)查的重要性，提高對數(shù)據(jù)的敏感度和批判性思維。同時，小組討論和合作學(xué)習(xí)也促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和社會交往能力的全面發(fā)展。

總體來說，張華老師在本次課堂教學(xué)中有效地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們在知識掌握和技能運(yùn)用方面取得了較好的成果。同時，教學(xué)也關(guān)注了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。張華老師教態(tài)自然，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)。特別是課堂上的小組討論和實際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們能夠積極參與，提高了學(xué)習(xí)效果。此外，張華老師對學(xué)生的關(guān)注和及時反饋也體現(xiàn)了其教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生的關(guān)愛。

最突出的優(yōu)點是張華老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵。他能夠引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在課堂上保持較高的積極性和專注度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在講授統(tǒng)計調(diào)查方法時，可以結(jié)合更多實際案例進(jìn)行講解，讓學(xué)生更好地理解各種方法的應(yīng)用場景。此外，課堂上的小組討論可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生的深入思考和交流，提高討論的質(zhì)量。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在備課時加強(qiáng)對教材和教學(xué)資源的研究，提高教學(xué)內(nèi)容的豐富度和深度。同時，加強(qiáng)與同行的交流和研討，學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)方法，不斷提升自身的教育教學(xué)能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，關(guān)注張華老師在教學(xué)中的改進(jìn)情況。同時，我會與張華老師保持溝通，及時了解他在教學(xué)中的需求和困惑，并提供必要的支持和幫助。

此外，我會邀請張華老師參加教研組組