蘇科版數學九年級上冊第1章《一元二次方程的解法 配方法》聽評課記錄

蘇科版數學九年級上冊第1章《一元二次方程的解法配方法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：一元二次方程的解法之配方法

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容的安排合理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣和好奇心。在展開階段，教師選擇了適合學生的教學方法，既有講授，又有討論和實驗等，使得學生能夠更好地理解和掌握一元二次方程的解法之配方法。在結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時解答學生的疑問。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對知識的渴求。

4.學生學習狀態(tài)

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。在課堂上，學生們能夠認真聽講，主動參與討論和實驗等活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守紀律，保持安靜。教師對時間的分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，使得教學更加生動有趣，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前已經向學生清晰地傳達了本節(jié)課的學習目標。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對一元二次方程的解法之配方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地運用配方法解一元二次方程，并理解其背后的數學原理。同時，學生對技能的掌握程度也較高，他們能夠獨立完成相關的練習題，并能夠將自己的解題過程清晰地表達出來。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過鼓勵學生積極參與討論和實驗，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。同時，教師還引導學生認識到數學的重要性和應用價值，激發(fā)學生對數學學科的興趣和熱情。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學計劃清晰，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，使得學生們能夠積極參與課堂活動，展現(xiàn)出良好的學習態(tài)度和合作精神。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探索的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和問題解決能力。

-在課堂互動中，教師可以更加鼓勵學生提問和表達自己的觀點，提高學生的交流能力和思維能力。

-在教學資源的利用上，教師可以進一步豐富和拓展教學資源，例如引入更多的實際案例和應用問題，增強學生對數學學科的興趣和認識。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據建議進行調整和改進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教師培訓和教研活動，提供教師相互學習和交流的平臺，促進教師的專業(yè)發(fā)展和教學水平的提升。

-提供教師教學資