蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊第一單元第4課時《簡單的加減法實際問題》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊第一單元第4課時《簡單的加減法實際問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日聽課時間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：張偉學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)班級/年級：二年級教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊第一單元第4課時《簡單的加減法實際問題》

聽課人姓名：李明聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張偉老師對教學(xué)計劃非常清晰，對教學(xué)資源如教材、教具、多媒體等都做了充分的準(zhǔn)備。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張偉老師通過一個簡單的實際問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段：張偉老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實際問題理解加減法的概念，學(xué)生反應(yīng)積極。

結(jié)束階段：張偉老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：張偉老師與學(xué)生交流頻繁，提問、解答問題的方式激發(fā)了學(xué)生的思考，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生們互相幫助，氣氛良好。

5.課堂管理：張偉老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教學(xué)，使得教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果有很強(qiáng)的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：張偉老師的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解簡單的加減法實際問題的解決方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過觀察課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：學(xué)生們在張偉老師的引導(dǎo)下，對簡單的加減法實際問題有了深入的理解和記憶。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識點解決實際問題，并對相關(guān)技能有了較好的掌握程度。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以明顯感受到學(xué)生們在知識掌握方面的進(jìn)步。

3.情感態(tài)度價值觀：張偉老師注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在課堂上，張偉老師鼓勵學(xué)生積極思考、主動提問，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維能力。同時，通過實際問題的解決，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和動力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：我對張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張偉老師對教學(xué)內(nèi)容的把握非常準(zhǔn)確，能夠通過生動的實例引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識。此外，張偉老師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

2.改進(jìn)建議：盡管這節(jié)課的教學(xué)效果很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張偉老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的參與度。最后，張偉老師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實際問題，使學(xué)生更好地理解加減法的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要對張偉老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)。同時，學(xué)?？梢越M織一些教師