四年級上冊數(shù)學聽評課記錄 第八單元 第2課時《烙餅問題》人教版

四年級上冊數(shù)學聽評課記錄第八單元第2課時《烙餅問題》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：第八單元第2課時《烙餅問題》人教版

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個有趣的烙餅問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，讓學生在解決問題的過程中掌握烙餅問題的知識點。在結(jié)束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動

張教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，與同學之間的合作學習也較為緊密。

5.課堂管理

張教師較好地控制了課堂紀律，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏張弛有度。

6.教學技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設備展示了烙餅問題的相關(guān)案例，使學生更容易理解和掌握知識點。教學技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解烙餅問題的本質(zhì)，學會運用簡單的數(shù)學方法解決實際問題。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們對烙餅問題的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠運用所學的知識解決實際問題，對技能的掌握程度較高。但在部分學生中，對知識點的深入理解和靈活運用還需加強。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新精神和合作意識。在解決問題的過程中，學生們展現(xiàn)了積極的思考和良好的合作精神，表明情感態(tài)度價值觀得到了促進，有利于學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，達到了預期的教學目標。但在部分學生中，對知識點的深入理解和靈活運用還需加強，需要在今后的教學中給予關(guān)注和指導。同時，要繼續(xù)關(guān)注學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，促使學生全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，本節(jié)課的教學過程流暢，學生們表現(xiàn)出了較高的學習熱情。張教師對教材內(nèi)容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠引導學生主動參與課堂討論。最突出的優(yōu)點是，張教師注重培養(yǎng)學生的思維能力和實踐能力，使學生在解決問題的過程中深刻理解了烙餅問題的本質(zhì)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，針對部分學生對知識點深入理解和靈活運用不足的問題，建議張教師在教學中增加一些案例分析和拓展練習，以提高學生的知識運用能力。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生自主探究的機會，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，提高學生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張教師的課堂進行持續(xù)觀察。同時，可以組織一些教學研討會，讓張教師分享