冀教版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《軸對(duì)稱》聽評(píng)課記錄

冀教版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《軸對(duì)稱》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：軸對(duì)稱

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)軸對(duì)稱的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源全部到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過展示生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱的興趣，導(dǎo)入新課。展開階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解軸對(duì)稱的定義和性質(zhì)。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們對(duì)軸對(duì)稱的學(xué)習(xí)充滿熱情，積極思考，專注聽講。學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中也能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示圖片、動(dòng)畫等形式，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師制定的教學(xué)目標(biāo)是明確且適切的，旨在讓學(xué)生理解和掌握軸對(duì)稱的基本概念和性質(zhì)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)軸對(duì)稱的理解較為深刻，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)軸對(duì)稱的定義、性質(zhì)和判定條件等基本概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出來。在技能的掌握程度上，學(xué)生們能夠運(yùn)用軸對(duì)稱的知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題，表現(xiàn)出了一定的運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極表現(xiàn)和參與程度反映出他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。此外，通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，以及他對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂互動(dòng)中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更加深入地理解軸對(duì)稱的應(yīng)用。最后，建議張老師在布置作業(yè)時(shí)注意難易程度的把握，確保學(xué)生們能夠在鞏固知識(shí)的同時(shí)不感到過于負(fù)擔(dān)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過定