唱山歌聽評(píng)課記錄怎么寫

唱山歌聽評(píng)課記錄怎么寫一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：音樂(lè)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：唱山歌

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：音樂(lè)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等教具，以及多媒體設(shè)備，為課堂增加了趣味性。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開始階段：張華教師通過(guò)播放一段山歌視頻，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)唱山歌的興趣，導(dǎo)入新課效果良好。

（2）展開階段：張華教師采用了講授、示范、學(xué)生練習(xí)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握唱山歌的技巧。在講授過(guò)程中，教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流。

（3）結(jié)束階段：張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了唱山歌的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生課后練習(xí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)、解答疑問(wèn)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟教師的思路。此外，學(xué)生之間也表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師制定了合理的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生了解唱山歌的基本知識(shí)、掌握唱山歌的技巧以及培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)唱山歌有了更深入的了解，并在實(shí)踐中掌握了相關(guān)技巧。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)唱山歌的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠說(shuō)出唱山歌的特點(diǎn)、歷史背景以及演唱技巧。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展示出對(duì)唱山歌技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師通過(guò)唱山歌的教學(xué)，不僅提升了學(xué)生們的音樂(lè)素養(yǎng)，還促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。學(xué)生們對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，能夠主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)。同時(shí)，唱山歌的學(xué)習(xí)也使學(xué)生們更加了解傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了對(duì)民族文化的認(rèn)同感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張華教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟練掌握以及對(duì)學(xué)生情況的深入了解。課堂導(dǎo)入生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)方法靈活多樣，使得學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，張華教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和鼓勵(lì)也極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更多引入多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)趣味性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，定期了解張華教師的教學(xué)進(jìn)展，并提供必要的支持與指導(dǎo)。同時(shí)，可以組織教研活動(dòng)，