人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)19.2.1正比例函數(shù)聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)19.2.1《正比例函數(shù)聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：19.2.1正比例函數(shù)

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔明了，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授正比例函數(shù)的定義和性質(zhì)時(shí)，教師語(yǔ)言清晰、邏輯嚴(yán)密。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中深化對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了正比例函數(shù)的關(guān)鍵點(diǎn)。在布置作業(yè)時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了不同難度的題目，以便讓每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中提高。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)，與同伴積極交流，共同探討問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。課堂上，學(xué)生們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組成員之間相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，尊敬教師。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。通過(guò)直觀的演示和動(dòng)畫效果，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握正比例函數(shù)的知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)正比例函數(shù)的定義、性質(zhì)和應(yīng)用等知識(shí)目標(biāo)，以及通過(guò)小組討論培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力等能力目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)正比例函數(shù)有了較為深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)正比例函數(shù)的基本概念、性質(zhì)和圖象等方面的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。在課堂提問(wèn)和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用正比例函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神得到了提升，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且有效。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)做得很好，使得學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)正比例函數(shù)的理解。此外，教師還可以在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)同一節(jié)課進(jìn)行再次聽課。通過(guò)對(duì)比，可以檢驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)措施的有效性，并為教師提供反饋。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)