人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)1.4.2《有理數(shù)的除法（1）》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)1.4.2《有理數(shù)的除法（1）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.4.2《有理數(shù)的除法（1）》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧了上節(jié)課所學(xué)的有理數(shù)乘法，為新課的引入奠定了基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔明了，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授法，詳細(xì)講解了有理數(shù)除法的基本概念和運(yùn)算法則。在講解過(guò)程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度。同時(shí)，張老師還通過(guò)舉例、互動(dòng)等方式，使課堂氛圍活躍，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了有理數(shù)除法的關(guān)鍵點(diǎn)。在布置作業(yè)方面，張老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)加大了作業(yè)難度，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋，提高了學(xué)生的思考和表達(dá)能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專(zhuān)注度也較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，有助于提高學(xué)習(xí)效率。

5.課堂管理

張老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還注重發(fā)揮學(xué)生在信息技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀(guān)察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)有理數(shù)的除法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中，對(duì)有理數(shù)除法的基本概念和運(yùn)算法則有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂提問(wèn)、練習(xí)和作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。但在部分學(xué)生的解答過(guò)程中，仍存在一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

張老師在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。課堂上的討論、互動(dòng)環(huán)節(jié)，使學(xué)生們?cè)诮涣髦羞M(jìn)步，在合作中成長(zhǎng)。同時(shí)，張老師還關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，有助于提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議張老師適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解存在細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤，建議張老師在課堂上進(jìn)行針對(duì)性講解，加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)鞏固。

（3）在課堂管理方面，建議張老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期組織教研活動(dòng)，分享教學(xué)