2024年高考語文必刷練習(xí)卷一（含解析）

2024年高考語文必刷練習(xí)卷（一）

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（-）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成廣3題。

文學(xué)是語言的藝術(shù)，文學(xué)的某些特點(diǎn)是由語言文字確定的。

漢字是以象形為基礎(chǔ)的單音節(jié)文字，一般地說，每一符號(hào)都單獨(dú)包含音、形、義三要素。在漢語的文

句中，單詞不因詞性、時(shí)態(tài)而發(fā)生改變，作為詞而存在的帶有象形意味的字并不被完整的句子“淹沒”，

仍舊具有干脆指示意象的功能；漢語文句的語法也并不是特別嚴(yán)密的，一個(gè)句子所表達(dá)的意義不僅須要通

過語法慣例和規(guī)則來理解同時(shí)也須要通過對(duì)若干單詞所形成的意象集合來體會(huì)。這種語言用于表達(dá)困難的

邏輯思維時(shí)會(huì)有較多的困難，但用于表現(xiàn)詩(shī)化的印象、聯(lián)想，用于包涵歧義和示意卻特別合適。

而漢字的單音節(jié)特征又使得漢語作品很簡(jiǎn)單寫得音節(jié)整齊而勻整，并便于對(duì)偶的形成，再加以適當(dāng)?shù)?/p>

押韻，文句更富于美感。所以，不僅僅是詩(shī)歌，在先秦各類著作中，如《易經(jīng)》《老子》《莊子》《荀子》等

等，都有廣泛運(yùn)用韻文的狀況，那種不怎么嚴(yán)格、看上去好像是自然形成的對(duì)偶句也頗為多見。這種現(xiàn)象

的形成，最初當(dāng)是緣于易于記誦的須要一一這在書寫不便的上古時(shí)代具有特別重要的好用意義，但不能說

這里沒有追求語言形式美感的心理因素存在。

中國(guó)詩(shī)歌幾乎從一起先就在尋求明顯的形式特征?！对?shī)經(jīng)》所收作品，時(shí)間和地域跨度都很大，但幾乎

全都是運(yùn)用整齊的四言句式，這無疑是人為修飾的結(jié)果。這一現(xiàn)象或許與當(dāng)時(shí)運(yùn)用的音樂的特點(diǎn)有關(guān)，但

考察后世入樂之作的一般狀況，可以發(fā)覺句式不齊也并不確定阻礙文字與樂曲的協(xié)作，所以更重要的緣由

唯恐還在于：在寫作或者改定那些作品的人看來，詩(shī)歌須要有某種不同于口語也不同于一般文章的特殊形

式。而追求形式的精致，后來成為古典詩(shī)歌特別突出的特點(diǎn)。對(duì)于語言形式美感的追求，更有一種泛化的

傾向，這不僅顯示在介乎詩(shī)文之間的特殊文體賦中，表現(xiàn)在駢體文中，很多散文在韻律、節(jié)奏方面也有精

致的講究。

綜上所述，可以說漢語總體上是一種詩(shī)性特征特別猛烈的語言。而語言并不只是思維的工具。人所知

道的、人所能理解的世界就是人能夠用語言描述出的世界；一種語言的特點(diǎn)干脆顯示了運(yùn)用這種語言的人

們的思維與心理結(jié)構(gòu)。所以，盡管中國(guó)文化很早就脫離了神話的覆蓋，但漢語的上述特點(diǎn)卻證明，在日常

的生活里，人們?nèi)耘f保留著很多偏向于詩(shī)性的思維習(xí)慣。具象性的感受、示意的誘導(dǎo)、活躍而無定則的聯(lián)

想等等精神現(xiàn)象，對(duì)人們理解世界與人生的活動(dòng)始終起著相當(dāng)大的作用；而文學(xué)尤其是詩(shī)歌在中國(guó)古人的

精神生活中顯得特殊重要，明顯有著特別深層的緣由。

（摘編自駱玉明《簡(jiǎn)明中國(guó)文學(xué)史》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.帶有象形意味的字具有干脆指示意象的功能，雖作為詞而存在，但不會(huì)被完整句子“淹沒”。

B.漢語作品簡(jiǎn)單寫得音節(jié)整齊勻整，便于運(yùn)用對(duì)偶句式，這些都與漢字的單音節(jié)特征有關(guān)。

C.上古時(shí)代書寫不便，記誦變得特別重要，因而先秦不少典籍中都廣泛用韻，對(duì)偶句也多見。

D.不僅賦和駢體文追求語言形式的美感，很多散文也如此，體現(xiàn)在韻律、節(jié)奏方面的精致講究上。

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的篩選概括實(shí)力。解答此類題，首先應(yīng)閱讀選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相

關(guān)的句子，最終進(jìn)行對(duì)比辨析，推斷正誤。本題要求選出“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)”。

C項(xiàng)，”記誦變得特別重要”說法確定，原文是“最初當(dāng)是緣于易于記誦的須要”，“當(dāng)是”帶有揣測(cè)意味，

選項(xiàng)的表述則過于確定。止匕外，以偏概全，文中為“最初當(dāng)是緣于易于記誦的須要”“但不能說這里沒有

追求語言形式美感的心理因素存在"。故選C。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章接受總分結(jié)構(gòu)，首先概括文章主旨，分述部分以并列結(jié)構(gòu)從不同側(cè)面論證中心論點(diǎn)。

B.文章運(yùn)用“單詞”“詞性”“時(shí)態(tài)”等原屬西方語言學(xué)的概念，不無中、西語言對(duì)比之意。

C.文章舉《詩(shī)經(jīng)》幾乎全是四言句的例子，證明白中國(guó)詩(shī)歌很早就起先尋求明顯的形式特征。

D.文章多處出現(xiàn)“當(dāng)是”“或許”“唯恐”等詞語，體現(xiàn)了論述文留意語言的嚴(yán)密性的特點(diǎn)。

【答案】A

【解析】本題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的實(shí)力。答題時(shí)留意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的

關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法?的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論

證的方法，同時(shí)關(guān)注選項(xiàng)敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的微小差別。本題要求選出“對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正

確的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，“文章接受總分結(jié)構(gòu)”分析有誤，據(jù)第一段和第五段開頭“綜上所述”，可知本文接受

的是“總分總”結(jié)構(gòu)。另外，“并列結(jié)構(gòu)”錯(cuò)，分述部分不是并列結(jié)構(gòu)。故選A。

3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）

A.語言文字確定了文學(xué)的某些特點(diǎn)，由此可知，語言學(xué)家對(duì)文學(xué)作品的鑒賞力會(huì)特殊強(qiáng)。

B.漢語不大適合表達(dá)困難的邏輯思維，因此，有必要對(duì)漢語的字、詞乃至語法進(jìn)行改造。

C.人們?cè)谌粘Ｉ罾锶员Ａ糁芏嗥蛴谠?shī)性的思維習(xí)慣，這對(duì)于詩(shī)歌的復(fù)興大有裨益。

D.了解了漢語的主要特點(diǎn)，有助于加深我們對(duì)國(guó)人思維習(xí)慣以及本國(guó)文學(xué)的相識(shí)和理解。

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生篩選整合信息，分析歸納內(nèi)容要點(diǎn)，并把握作者在文中的觀點(diǎn)看法的實(shí)力。解答此

類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如本題“依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)”，然后閱讀選項(xiàng)，

辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語的解說要抓住本質(zhì)，將說明的含意

放在被說明的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文

理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該說明是否與全文保持一樣。A項(xiàng)，“語言學(xué)家對(duì)文學(xué)作品的鑒賞力會(huì)特殊

強(qiáng)”觀點(diǎn)牽強(qiáng)，語言學(xué)家對(duì)語言現(xiàn)象異樣敏感，對(duì)語言特征及語言規(guī)律理解很深，但不確定長(zhǎng)于文學(xué)鑒賞。

文學(xué)當(dāng)然是語言的藝術(shù)，但文學(xué)與語言終歸不是一回事，二者有著本質(zhì)的區(qū)分。B項(xiàng)，“有必要對(duì)漢語的字、

詞乃至語法進(jìn)行改造”失之武斷，“語言并不只是思維的工具”，而且語言的演化是漸進(jìn)的，人為的“改

造”不確定能達(dá)到志向的效果。C項(xiàng)，”對(duì)于詩(shī)歌的復(fù)興大有神益”夸大其詞，“偏向于詩(shī)性的思維習(xí)慣”

與“詩(shī)歌的復(fù)興”之間沒有必定的聯(lián)系。故選D。

（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4飛題。

材料一：

區(qū)塊鏈本質(zhì)上是一個(gè)去中心化的分布式賬本數(shù)據(jù)庫(kù)，其本身是一串運(yùn)用密碼學(xué)相關(guān)聯(lián)所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)塊,

每一個(gè)數(shù)據(jù)塊中包含了多次交易有效確認(rèn)的信息。

去中心化的分布式儲(chǔ)存帶來公開與透亮，也讓數(shù)據(jù)干脆產(chǎn)生價(jià)值；信息的不行篡改、可追溯性帶來平

安與誠(chéng)懇，也讓人與人之間變得更加互信。區(qū)塊鏈被認(rèn)為是繼互聯(lián)網(wǎng)之后又一大浪潮，將作為基礎(chǔ)設(shè)施為

各行各業(yè)帶來巨大的變革機(jī)會(huì)。

目前，全球主要國(guó)家都在加快布局區(qū)塊鏈技術(shù)的發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)講話強(qiáng)調(diào)，要強(qiáng)化基礎(chǔ)探討，提升原始創(chuàng)

新實(shí)力，努力讓我國(guó)在區(qū)塊鏈這個(gè)新興領(lǐng)域走在理論最前沿、占據(jù)創(chuàng)新制高點(diǎn)、取得產(chǎn)業(yè)新優(yōu)勢(shì)?！白钋?/p>

沿”“制高點(diǎn)”“新優(yōu)勢(shì)”，三個(gè)詞無疑說明中國(guó)在區(qū)塊鏈競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域的目標(biāo)確定而唯一：就是爭(zhēng)奪第一。

（摘編自《〈區(qū)塊鏈信息服務(wù)管理規(guī)定》的全文解讀》中研網(wǎng)）

材料二:

2019年上半年至塔各國(guó)區(qū)城隨項(xiàng)目融資數(shù)量及金11情況（單位，X.億元）

中國(guó)美國(guó)英國(guó)新加坡瑞士日本法國(guó)韓國(guó)以色列冰島

（資料來源：《清華區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用白皮書》）

材料三：

從融資的狀況來看，我國(guó)區(qū)塊鏈融資項(xiàng)目單項(xiàng)金額較低，較為成熟的、投資價(jià)值高的融資項(xiàng)目還有待

挖掘。

我國(guó)專利全球領(lǐng)先，但缺乏關(guān)鍵技術(shù)探討。我國(guó)區(qū)塊鏈技術(shù)大部分圍圍著加密數(shù)字貨幣、錢包、存證

溯源等應(yīng)用層開展，在關(guān)鍵底層技術(shù)探討上落后，因而整體價(jià)值不高。反觀美國(guó)，雖然技術(shù)數(shù)量相對(duì)落后，

但依舊是目前區(qū)塊鏈最新技術(shù)理念和解決方案的主要提出者。

中國(guó)亟需在區(qū)塊鏈關(guān)鍵技術(shù)方面有所突破，進(jìn)而推動(dòng)區(qū)塊鏈技術(shù)在更大規(guī)模的商業(yè)場(chǎng)景中落地。

（摘編自《2024年全球區(qū)塊鏈行業(yè)發(fā)呈現(xiàn)狀與市場(chǎng)趨勢(shì)》前瞻網(wǎng)）

材料四：

中心財(cái)經(jīng)高校信息學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師朱建明在接受采訪時(shí)表示，假如想將區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用到不同

行業(yè)，相關(guān)人員既須要深化理解底層技術(shù)，又要懂應(yīng)用場(chǎng)景的詳細(xì)業(yè)務(wù)邏輯。但是，現(xiàn)在的沖突在于，懂

技術(shù)的人不確定懂產(chǎn)業(yè)，懂產(chǎn)業(yè)的人不確定懂技術(shù)。高端區(qū)塊鏈人才更是鳳毛麟角。朱建明介紹，隨著區(qū)

塊鏈上升到國(guó)家層面，面對(duì)區(qū)塊鏈人才的供求不平衡狀態(tài)，培訓(xùn)教化也將被重視起來。高校應(yīng)當(dāng)從兩個(gè)方

面著手，一是加強(qiáng)計(jì)算機(jī)和信息平安等專業(yè)技術(shù)人才的培育，增設(shè)區(qū)塊鏈探討方向課程，培育復(fù)合型人才；

二是在金融、管理等其他專業(yè)普及區(qū)塊鏈學(xué)問，才能各方協(xié)作一起完成應(yīng)用落地。

（摘編自《區(qū)塊鏈人才“虛假旺盛”背后》新京報(bào)）

4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.區(qū)塊鏈本質(zhì)上是分布式賬本數(shù)據(jù)庫(kù)，它的去中心化能使數(shù)據(jù)公開且透亮。

B.區(qū)塊鏈中的數(shù)據(jù)塊包含多次交易的確認(rèn)信息；信息不行篡改，可以追溯。

C.2024年，中美區(qū)塊鏈融資市場(chǎng)相對(duì)活躍，中國(guó)融資數(shù)量和金額均高于美國(guó)。

D.到2024年，我國(guó)區(qū)塊鏈行業(yè)相關(guān)技術(shù)專利數(shù)量，大幅度領(lǐng)先美國(guó)，全球領(lǐng)先。

【答案】C

【解析】本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，一般先閱讀

選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)

應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。C項(xiàng)，“2024年，中美區(qū)塊鏈融資市場(chǎng)相對(duì)活躍，中國(guó)融資數(shù)量

和金額均高于美國(guó)”錯(cuò)誤。從材料二圖表中看，中國(guó)融資數(shù)量比美國(guó)少。

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.區(qū)塊鏈?zhǔn)抢^互聯(lián)網(wǎng)之后的基礎(chǔ)設(shè)施技術(shù)革新，我國(guó)政府特別重視且致力于加快它的發(fā)展。

B.我國(guó)區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)融資單項(xiàng)金額低，說明產(chǎn)業(yè)還不成熟，投資價(jià)值高的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目有待挖掘。

C.我國(guó)已在區(qū)塊鏈關(guān)鍵技術(shù)方面有所突破，而區(qū)塊鏈技術(shù)還有待在大規(guī)模商業(yè)場(chǎng)景中推廣。

D.高校加強(qiáng)專業(yè)、復(fù)合型人才的培育和區(qū)塊鏈學(xué)問的普及，才可能解決區(qū)塊鏈人才匱乏的難題。

【答案】C

【解析】本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，一般先閱讀

選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)

應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。C項(xiàng)，“我國(guó)已在區(qū)塊鏈關(guān)鍵技術(shù)方面有所突破，而區(qū)塊鏈技術(shù)還

有待在大規(guī)模商業(yè)場(chǎng)景中推廣”錯(cuò)誤。選項(xiàng)混淆未然和已然，由原文中“中國(guó)亟需在區(qū)塊鏈關(guān)鍵技術(shù)方面

有所突破”可知，還未突破。

6.目前如何能加快我國(guó)區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)的發(fā)展？請(qǐng)依據(jù)材料，簡(jiǎn)要概括。（6分）

【答案】①技術(shù)方面：強(qiáng)化基礎(chǔ)探討，提升創(chuàng)新實(shí)力，突破區(qū)塊鏈關(guān)鍵技術(shù)。②產(chǎn)業(yè)方面：挖掘成熟的投

資價(jià)值高的區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，加快區(qū)塊鏈技術(shù)在商業(yè)場(chǎng)景中的應(yīng)用和推廣。③人才方面：重視培訓(xùn)教化。

在高校增設(shè)區(qū)塊鏈探討課程，在相關(guān)專業(yè)普及區(qū)塊鏈學(xué)問，培育與區(qū)塊鏈相關(guān)的專業(yè)人才、復(fù)合型人才。（每

點(diǎn)2分）

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選整合實(shí)力。作答本類題型，學(xué)生需首先明確題目要求：目前如何

能加快我國(guó)區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)的發(fā)展？請(qǐng)依據(jù)材料，簡(jiǎn)要概括。然后回到文章,中去，閱讀文本，確定答題區(qū)間，

找到問題，并針對(duì)問題概括措施，留意分主體分點(diǎn)作答。①技術(shù)方面：由材料一“領(lǐng)導(dǎo)講話強(qiáng)調(diào)，要強(qiáng)化

基礎(chǔ)探討，提升原始創(chuàng)新實(shí)力，努力讓我國(guó)在區(qū)塊鏈這個(gè)新興領(lǐng)域走在理論最前沿、占據(jù)創(chuàng)新制高點(diǎn)、取

得產(chǎn)業(yè)新優(yōu)勢(shì)”可知，應(yīng)強(qiáng)化基礎(chǔ)探討，提升創(chuàng)新實(shí)力，突破區(qū)塊鏈關(guān)鍵技術(shù)。②產(chǎn)業(yè)方面：由材料三“中

國(guó)亟需在區(qū)塊鏈關(guān)鍵技術(shù)方面有所突破，進(jìn)而推動(dòng)區(qū)塊鏈技術(shù)在更大規(guī)模的商業(yè)場(chǎng)景中落地”可知，應(yīng)加

快區(qū)塊鏈技術(shù)在商業(yè)場(chǎng)景中的應(yīng)用和推廣；由“從融資的狀況來看，我國(guó)區(qū)塊鏈融資項(xiàng)目單項(xiàng)金額較低，

較為成熟的、投資價(jià)值高的融資項(xiàng)目還有待挖掘”可知，應(yīng)挖掘成熟的投資價(jià)值高的區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，③

人才方面：由“高端區(qū)塊鏈人才更是鳳毛麟角。朱建明介紹，隨著區(qū)塊鏈上升到國(guó)家層面，面對(duì)區(qū)塊鏈人

才的供求不平衡狀態(tài)，培訓(xùn)教化也將被重視起來”可知應(yīng)重視培訓(xùn)教化；由“高校應(yīng)當(dāng)從兩個(gè)方面著手，

一是加強(qiáng)計(jì)算機(jī)和信息平安等專業(yè)技術(shù)人才的培育，增設(shè)區(qū)塊鏈探討方向課程，培育復(fù)合型人才；二是在

金融、管理等其他專業(yè)普及區(qū)塊鏈學(xué)問，才能各方協(xié)作一起完成應(yīng)用落地”可知，應(yīng)增設(shè)區(qū)塊鏈探討課程，

在相關(guān)專業(yè)普及區(qū)塊鏈學(xué)問，培育與區(qū)塊鏈相關(guān)的專業(yè)人才、復(fù)合型人才。

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7~9題。

瘦了山水

T麗

阿生在森林中奔跑，踩過的地方冒出青煙，煙越來越大，砰的一聲，著火了！火勢(shì)在風(fēng)的助推下快速

擴(kuò)散，火過之處，碳化的樹干像一只只手臂，向他求救……

阿生從夢(mèng)中驚醒，心還在猛烈地跳。他喘了口長(zhǎng)氣，同監(jiān)舍的人一個(gè)個(gè)打著呼嚕……這一次在德馨魚

莊吃“二秒魚”時(shí)，阿生又再次提起了服刑時(shí)的那個(gè)夢(mèng)。

德馨魚莊的特色菜“三秒魚片”味道鮮美，但價(jià)位很高，阿生常在這里請(qǐng)客。

阿生剛剛花二百萬元買下了一套二手“鱷破”一就是將大塊石料破裂成細(xì)沙的一種大型機(jī)械設(shè)備。河

道治理，一個(gè)個(gè)螞蟾一樣叮在大河上吸血的選沙廠都被關(guān)停，勒令拆除。他一個(gè)年輕人，卻憑一股猛勁兒，

趁機(jī)撿便宜，淘到了這架八成新的先進(jìn)設(shè)備。

阿生只有二十七歲，眼角的皺紋還沒長(zhǎng)出來呢，但他很有錢。

阿生將“三秒魚片”夾起，放到鍋中一涮，豁達(dá)一笑。在老山窩里，一條不出名的支流上，他原來有

個(gè)沙廠，河道和環(huán)境治理，還沒有延長(zhǎng)到那里。前幾年，因?yàn)榈仄愤h(yuǎn)，沙不好賣，始終沒賺到錢?，F(xiàn)在

主流河道不讓采挖，大車小車遠(yuǎn)道來山窩里買沙，供不應(yīng)求，正好買來設(shè)備擴(kuò)建升級(jí)。

“我要包下一座石頭山?！蓖娜硕挤畔驴曜樱纱罅搜劬?。設(shè)備的原主子相互看了一眼，望見了

彼此臉上的皺紋，一種再也提不起斗志的蒼涼感，讓他們緘默著。

我也靜靜地看著阿生，聽他滔滔地講解并描述。

他說自己是吃山長(zhǎng)大的孩子，十三歲輟學(xué)跟著領(lǐng)頭大哥進(jìn)到大山腹地，收購(gòu)直徑十厘米左右的原木

——“窖木”。那時(shí)，他又瘦又小，看大山特別雄偉，山林深不行測(cè)。山里人家，每天到山上原始林中，

將直徑十厘米的樹伐倒，削掉枝丫，背回賣給他們。長(zhǎng)則四五天，短則兩三天收夠一車，他便打電話讓大

哥半夜帶車上山。這一車，若順當(dāng)過得林業(yè)局設(shè)的道道關(guān)卡，送到木料場(chǎng)，便能賺到十倍的利潤(rùn)。

吃好的穿好的，還有零花錢可拿，押車躲避盤查的驚險(xiǎn)刺激都讓阿生樂此不疲。直到春節(jié)前兩天，他

們儲(chǔ)積木料的地點(diǎn)來了一大撥工作人員，將木料全部貼上封條。這一年，阿生已經(jīng)十八歲，被山水滋養(yǎng)、

山風(fēng)磨礪得健壯挺立！

血本無歸的領(lǐng)頭大哥拎著一瓶二鍋頭一只燒雞，找到阿生，兩人推杯換盞，不覺間就喝高了。大哥說：

“靠山吃山苦哇。我這回要舍命把這堆木料拉下山去賣掉，好給弟兄們發(fā)薪大家肥肥地過個(gè)年?！卑⑸?/p>

勁上涌，一拍胸：“我?guī)湍?！?/p>

木材連夜轉(zhuǎn)移走了，阿生被拘留起來，他始終咬定是自己一人所為背后無人指使，也不愿供出幫忙裝

卸的人。真相依舊大白，他被判服刑九個(gè)月。

沒有文化的阿生，之前始終認(rèn)為靠力氣和義氣便能行走天下，這九個(gè)月讓他知道了什么能干什么不能干。

等他出來的時(shí)候，領(lǐng)頭大哥還在吃大山倒騰樹。不同的是干得公開風(fēng)光，收的是直徑五十厘米左右

的樹，連根帶梢，活的。于是，一批批的綠樹由山里人家統(tǒng)一打包，風(fēng)風(fēng)光光，千萬里乘車進(jìn)京去了，變

成了首都“萬畝造林”工程的一員。

吃著大山，阿生買房、結(jié)婚、生子；望著大山，阿生慢慢地發(fā)覺大山瘦了，新栽的樹苗還沒長(zhǎng)齊整，

原始樹林一點(diǎn)點(diǎn)在萎縮，從大山里匯聚到河谷的水量也少了。有一晚，領(lǐng)頭大哥告知他自己還有一個(gè)賺錢

的門路愿與弟兄共享，把他帶到了城外的一個(gè)工廠的圍墻內(nèi)。一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)式貨車，拉來了一棵巨大的樹，

工人們悄無聲息地圍著它起先工作，濃煙在灰暗的火光里升起來，沖向夜空。三天后，它將變成一堆上好

的木炭運(yùn)出去。領(lǐng)頭大哥得意地笑了：“深林里頭，這種大樹長(zhǎng)了幾十年上百年了，純天生的，沒有主家，

錢都不用付，用挖機(jī)吊車弄卡車上，拉回來就成倍變現(xiàn)錢?！?/p>

阿生腦海里出現(xiàn)了那個(gè)滿山焦黑的夢(mèng)，他說：“大哥，我覺得哪里不對(duì)勁呀。這樹不能這樣挖呀，煙

也不能這樣四下飄呀！”

“管它呢！怎樣，合伙干吧？”

他第一次對(duì)領(lǐng)頭大哥的作法產(chǎn)生了懷疑，說要考慮考慮。大哥揮手讓他離開。獨(dú)自離開時(shí)，阿生心里

很痛很痛，像自己與自己分別。

天一亮，阿生就一個(gè)人去了那座深山：瘦了，那山更瘦了，流進(jìn)谷里的小溪也瘦了。

就是在那一刻，他確定挖沙賣。

桌上的“三秒魚”片涮完了，阿生要給我們?cè)贇⒁粭l。我們止住他。我說：“河沙也會(huì)挖盡的啊！”

阿生起先往鍋里倒豆腐，眼皮不抬地說：“所以要買一座荒禿的石頭山，將石料破裂成細(xì)沙。等石料

采盡，我就買土回填，在山上種樹……”

（選自《小說選刊》2024年第7期，有改動(dòng)）

7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.作者將阿生的故事濃縮在餐桌上，讓“我”作為旁觀者聽阿生講解并描述自己的經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)思集中而

奇妙。

B.作者從描述阿生獄中的噩夢(mèng)入手，既玄妙引人，也突出了監(jiān)獄的教化在阿生心里產(chǎn)生的巨大影響。

C.阿生花二百萬買下二手“鱷破”，是為采石破沙，然后買土回填種樹綠化，回報(bào)哺育自己的山林。

D.領(lǐng)頭大哥不講環(huán)保只想賺錢?！按笊绞萘恕?，都是因?yàn)樗麄冞@種無知的山民想盡各種方法違法砍伐。

【答案】D

【解析】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答

這類題目，首先要題干的選擇要求,如本題“下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒,賞，不正確的一項(xiàng)”，

要求選出“不正確的一項(xiàng)“，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后閱讀每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。D項(xiàng),

“都是因?yàn)樗麄冞@種無知的山民想盡各種方法違法砍伐”是錯(cuò)誤的。由原文“長(zhǎng)則四五天，短則兩三天收

夠一車，他便打電話讓大哥半夜帶車上山。這一車，若順當(dāng)過得林業(yè)局設(shè)的道道關(guān)卡，送到木料場(chǎng)，便能

賺到十倍的利潤(rùn)”可知，他們并不是“無知”，是明知道犯法還去干。故選D。

8.小說在刻畫阿生這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）

【答案】（1）有魄力：阿生花二百萬元買下了一套二手“鱷破”，當(dāng)河道治理，一個(gè)個(gè)的選沙廠都被關(guān)停，

勒令拆除時(shí)，他一個(gè)年輕人，卻憑一股猛勁兒，趁機(jī)撿便宜，淘到了這架八成新的先進(jìn)設(shè)備。（2）仗義：

阿生從13歲起跟著“大哥”一干5年，雖擔(dān)驚受怕，但“吃好的穿好的，還有零花錢可拿"，可見大哥對(duì)

他“不錯(cuò)”。出獄后大哥讓他加入“萬畝造林”工程，阿生買房、結(jié)婚、生子，應(yīng)當(dāng)說都有大哥的“情義”。

阿生本性是條仗義的漢子，當(dāng)年他獨(dú)自攬罪可見他對(duì)大哥的忠義。（3）心存良知：服刑后明白了環(huán)保的道

理，不愿再破壞山水，可見阿生心存良知。（每點(diǎn)2分）

【解析】本題考查學(xué)生分析人物形象的實(shí)力。首先要明確人物形象的描寫技巧，然后要到小說中圈出干脆

描寫人物言行舉止的內(nèi)容，還可以圈出對(duì)該人物起到襯托作用的內(nèi)容，最終依據(jù)這些內(nèi)容概括人物特點(diǎn)。

文章中說到阿生靠著一股猛勁，剛剛花二百萬元買下了一套二手“鱷破”，又說到阿生說到想要包下一座

石山時(shí)，同座的人都放下筷子，瞪大了眼睛，而設(shè)備的原主子相互看了一眼，望見了彼此臉上的皺紋，一

種再也提不起斗志的蒼涼感，讓他們緘默著。這些都說明阿生是一個(gè)有魄力的人。阿生十三歲跟著領(lǐng)頭大

哥進(jìn)入大山腹地，吃好的穿好的，還有零花錢可拿，說明領(lǐng)頭大哥對(duì)阿生“還不錯(cuò)”，阿生也始終認(rèn)為靠

力氣和義氣能行天下，所以當(dāng)木材連夜轉(zhuǎn)移走后，阿生始終咬定是自己一人所為背后無人指使，也不愿供

出幫忙裝卸的人。這些說明阿生是一個(gè)仗義之人。監(jiān)獄的教化在阿生心里產(chǎn)生的巨大影響，當(dāng)阿生看到大

山的植被受到很大的破壞，大山“瘦了”時(shí)，他確定要買一座荒禿的石頭山，將石料破裂成細(xì)沙。等石料

采盡再買土回填，在山上種樹。從這可以看出阿生還是心存良知的。

9.小說故事緊緊圍繞“山”，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析這一物象在小說中的作用。（6分）

【答案】（1）“山”是文章的線索，小說故事緊緊圍繞“山”，使整個(gè)故事情節(jié)更緊湊合理。（2）“山”

是小說人物生存的依靠，活動(dòng)的主要場(chǎng)景。（3）人們想盡各種方法對(duì)山林進(jìn)行破壞，而阿生想要包下一座

石頭山，通過人物的覺醒和轉(zhuǎn)變，使主題更突出。（每點(diǎn)2分）

【解析】本題考查學(xué)生把握小說的物象的作用的實(shí)力。解答此類題型可以從以下角度思索：勾連上下文的

線索作用；為下文作鋪墊（伏筆）作用；襯托人物，寄予人物情感；襯托環(huán)境，或者具有象征意義；主旨

的深化升華作用。本文考查“山”這一物象的作用。小說的情節(jié)緊緊圍繞“山”綻開，可以說是“山”串

起了文章的情節(jié)，所以“山”這一物象是小說的線索，起貫穿文章情節(jié)，使文章情節(jié)更緊湊的作用。山

也是文章全部人物生活的場(chǎng)景，是人物生存的依靠，主子公阿生是靠大山起家的，但同時(shí)也是因?yàn)槠茐?/p>

山林而被拘留，然后九個(gè)月的監(jiān)獄教化在阿生心里產(chǎn)生巨大影響，所以再次回到大山的阿生想要包一座荒

山挖沙植樹，通過人物思想的一些列改變，從而突出環(huán)保這一主題。

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10~13題。

趙上交，涿州范陽(yáng)人。本名遠(yuǎn)，字上交，避漢不違，還以字稱。上交身長(zhǎng)七尺，黑色，美風(fēng)儀，善談?wù)摚?/p>

負(fù)才任氣，為鄉(xiāng)里所推。后唐同光中，嘗詣中山干王都①。有和少微②者亦在都門下，忌之，頗毀管上交，

都遂不為禮。上交不得志，因南游洛陽(yáng)。秦王從榮開府兼判軍衛(wèi)，以上交充六軍諸衛(wèi)推官。李瀚、張沆皆

白衣在秦府，悉與上交友善。從榮素豪邁。不遵禮法，好昵群小。上交從容言曰：“王位尊崇，當(dāng)修令德以

慰民望。王忍為此，獨(dú)不見恭世子、戾太子之事乎？”從榮怒出之。晉初，召為左司郎中，遷刑部侍郎。嘗

上言：“伏睹長(zhǎng)興中詔書：'州縣官在任詳漱刑獄、昭雪人命者，不限歲月赴選，許令超資注官。諸道州府躬

赴行部投狀，隨給優(yōu)牒，庶絕欺同，以存激勸。'載詳元詔，止言州縣,未該內(nèi)外職司。乞自今但能雪活冤獄，

不限中外官，并加旌賞?！痹t從之。俄遷戶部侍郎，拜御史中丞，彈舉無所阿避。周祖鑒國(guó)命太師馮道迎

湘陰公于徐州，以上交副之。廣順初，拜禮部侍郎。會(huì)將試貢士,上交中明條制，頗為精密，始復(fù)糊?考校。

擢扈載甲科,及取梁周翰、董淳之流。時(shí)稱得士。樞密使王峻用事，常薦童子，上交拒之。峻怒，奏上交選

士失實(shí)。貶商州司馬，朝議以為太重，會(huì)峻貶乃止，但坐所取士李觀、侯璨賦落韻，改太子詹事。顯德二

年拜吏部侍郎多請(qǐng)告不朝時(shí)出游別整世宋因間陶敕目上交豈蒼老乎裁對(duì)日上交首學(xué)貢舉受所獻(xiàn)名園多植花

卉優(yōu)游自適世宗怒,免其官。宋初，起為尚書右丞。建隆二年正月，卒，年六十七。上交所蒞官以干聞，當(dāng)

時(shí)稱有公輔器。

（節(jié)選自《宋史?趙上交傳》）

【注】①②王都、和少微：都是人名。

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.顯德二年/拜吏部侍郎/多請(qǐng)告不朝/時(shí)出游別墅/世宗因問陶轂曰/上交豈蒼老乎/轂對(duì)曰/上交昔掌

貢舉/受所獻(xiàn)名園多/植花卉/優(yōu)游自適/

B.顯德二年/拜吏部侍郎/多請(qǐng)告/不朝時(shí)出游別墅/世宗因問陶轂曰/上交豈蒼老平/轂對(duì)曰/上交昔掌

貢舉/受所獻(xiàn)名園多/植花卉/優(yōu)游自適/

C.顯德二年/拜吏部侍郎/多請(qǐng)告/不朝時(shí)出游別墅/世宗因問陶轂日/上交豈蒼老乎/轂對(duì)日/上交昔掌

貢舉/受所獻(xiàn)名園/多植花卉/優(yōu)游自適/

D.顯德二年/拜吏部侍郎/多請(qǐng)告不朝/時(shí)出游別墅/世宗因問陶轂曰/上交豈蒼老乎/轂對(duì)曰/上交昔掌

貢舉/受所獻(xiàn)名園/多植花卉/優(yōu)游自適/

【答案】D

【解析】本題考查文言斷句的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職

名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。對(duì)于文言斷句類型的題目，不要急于答題，

應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通?過誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮

小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則?！安怀笔遣簧铣囊馑?，“時(shí)”是時(shí)時(shí)的

意思，為“出游別墅”的狀語，結(jié)合句意內(nèi)容分析，“不朝”后面須要斷開，解除B項(xiàng)、C項(xiàng)?！岸唷毙揎?/p>

限制“植”，不能斷開，解除A項(xiàng)。故選D。

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“避漢祖諱”指趙上交和漢祖名字中都有“遠(yuǎn)”字，為表示敬重，趙上交名字不能用此字。

B.文中李、張二人只是在秦王手下當(dāng)差，沒有功名或官職，所以稱他們叫“白衣”。

C.“監(jiān)國(guó)”是中國(guó)古化的一種政治制度，通常是由德高望重的大臣監(jiān)管朝政的實(shí)施。

D.“糊名”就是考試結(jié)束后，將考卷上考生的姓名等信息密封或裁去再行閱卷的方法。

【答案】C

【解析】本題考查了解并駕馭常見的古代文化學(xué)問的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天

文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是

科舉、姓名、禮俗等，考生要留意平常學(xué)問的積累。C項(xiàng)，“通常是由德高望重的大臣監(jiān)管朝政的實(shí)施”錯(cuò)

誤?！氨O(jiān)國(guó)”是指國(guó)君外出或來親政時(shí)，由重要人物代理朝政。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.趙上交敢于直言進(jìn)諫，為人守正不阿。他看不慣秦王恣意妄為，勸諫秦王做事要符合百姓的愿望，

秦王氣得憤怒離去；任御史中丞時(shí)，行使職權(quán)，正直無私。

B.趙上交才能表現(xiàn)卓著，贏得廣泛推重。他年輕時(shí)就擅長(zhǎng)言談?wù)撌拢粸楣俸笾鞒挚婆e考試時(shí)制定的考

試制度特別精密；無論任職何處都精明干練，人謂堪當(dāng)大任。

C.趙上交直諫制度缺漏，力促施政公允。他認(rèn)為只要是德才兼?zhèn)涞墓賳T。所受待遇就?應(yīng)當(dāng)一樣，不能

只限于州、縣官，也要惠及朝官，這應(yīng)當(dāng)更能起到激勵(lì)作用。

D.趙上交歷經(jīng)數(shù)代更替，歷職多個(gè)官署。他仕宦于五代時(shí)期，做過后唐雜王的僚屬，后晉中任職刑部

和戶部，后周間供職禮部。吏部，大宋立國(guó)后又做尚書右丞。

【答案】A

【解析】本題考查概括和分析文章內(nèi)容的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的全部

要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，精確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容

還是分析觀點(diǎn)。A項(xiàng)，“秦王氣得憤怒離去”錯(cuò)誤?！皬臉s怒出之”是說從榮氣得把趙上交攆走了。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)有和少微者亦在都門下，忌之，頗毀譽(yù)上交，都遂不為禮。

(2)樞密使王峻用事，常薦童子，上交拒之。峻怒，奏上交選士失實(shí)。

【答案】(1)有個(gè)叫和少微的也在王都府里當(dāng)差，嫉妒趙上交，極力詆毀辱罵他，王都也就不禮遇他了。

(2)樞密使王峻執(zhí)政，常常舉薦童生，趙上交拒絕了他。王峻惱羞成怒。上奏說趙上交錄用考生時(shí)弄虛作

假(未據(jù)實(shí)情錄用考生)。

【解析】本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時(shí)，首先要找出專出名詞，即人名、地名、官職等；

然后再看有否特殊句式，最終再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替

換、組詞、保留、省略。(1)“門下”，謂在某人的門庭之下；“忌”，嫉妒；“之”，代詞，指趙上交；

“毀皆”，毀謗，非議；“遂”，連詞，于是；“禮”，禮遇。(2)“用事”，指當(dāng)權(quán)執(zhí)政，行事，辦事；

“拒”，拒絕；“之”，代詞，指王峻；“選士”，錄用考生；“失實(shí)”，未據(jù)實(shí)情。

【參考譯文】

趙上交。深州范陽(yáng)人。本名遠(yuǎn)，字上交，為了避漢祖的名諱，就只稱表字。趙上交身高七尺，膚色黑，

風(fēng)度儀表俊美，善長(zhǎng)言談?wù)撌?，以才華自負(fù)，任性使氣，被鄉(xiāng)里人所推重。后唐同光年間，趙上交曾經(jīng)去

中山拜謁王都。有個(gè)叫和少微的也在王都府里當(dāng)差，嫉妒趙上交.極力詆毀導(dǎo)罵他，王都也就不禮遇他了。

趙上交不得志，就南游洛陽(yáng)。當(dāng)時(shí)泰王從榮開府兼判軍衛(wèi)，讓趙上交提任六軍諸衛(wèi)推官。李搟、張浣都以

平民身份在泰王府當(dāng)差，都和趙上交交情友好。從榮始終性情豪邁，不守禮法，喜愛親近小人。趙上交鎮(zhèn)

定自若地進(jìn)言說：“王位尊貴崇高，您理當(dāng)立美德以符合百姓的期望。秦王您忍心這樣做，莫非不知道恭世

子、戾太子的事嗎？”從榮憤怒，逐他出府。后晉初年。趙上交被召為左司郎中，后升遷為刑部侍郎。曾上

書說：“我見到長(zhǎng)興年間的詔書：'能審理案件，昭雪冤情拯教人命的在任州、縣官員，不限任職時(shí)間長(zhǎng)短

參與選拔。允許破格委任官職。各路、州、府親自到行部投遞文書的，隨時(shí)發(fā)給優(yōu)待文書，或許可以杜絕

欺瞞，以起到激勵(lì)作用?！涊d詳見原始詔書，詔書上僅說到州、縣官員，未提到內(nèi)外職司官員。懇請(qǐng)今后

只要能夠昭雪冤案、救活人命的，不限朝中還是地方官員，都賜予表彰獎(jiǎng)賞。”下詔接受了他的建議。不

久又開為戶部侍郎，擔(dān)當(dāng)御史中丞，平常彈助或薦舉官員從無討好或回避。后周太祖代理國(guó)事，吩咐太師

馮道在徐州迎接湘陰公。趙上交為副職。廣順初年。擔(dān)當(dāng)禮部侍郎。碰上將開科考貢士。趙上交訂立中明

條例制度，特別精密，起先復(fù)原糊名考試。提選扈載為甲科，并錄用梁周翰、董淳等人，當(dāng)時(shí)被稱費(fèi)是得

士。樞密使王峻執(zhí)改，常常舉薦童生，趙上交拒絕了他。王峻惱羞成怒，上奏說趙上交錄用考生時(shí)弄虛作

假。趙上交被貶為商州司馬，朝廷協(xié)商后認(rèn)為處分太重，碰上王峻被貶才中止，但因?yàn)樗浻玫目忌钣^、

侯璨寫的賦不押韻一事，改授太子詹事。顯德二年，趙上交任吏部侍郎，他常請(qǐng)假不，上朝，時(shí)時(shí)外出到

別墅游玩。周世宗因而問陶教說：“趙上交是不是蒼老了呢？”陶轂回答說：“趙上交從前主持科舉考試。

接受別人所獻(xiàn)的名園。大量種植花卉。在里面優(yōu)游自樂。"世宗憤怒。罷免了他的官職。宋朝初年，起用

為尚書右丞。建隆二年正月，去世，享年六十七歲。趙上交所擔(dān)當(dāng)官職都以干練閑名。當(dāng)時(shí)人們贊揚(yáng)他有

宰相之才。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14~15題。

采蓮曲

李白

若耶溪邊采蓮女，笑隔荷花共人語。

日照新妝水底明，風(fēng)飄香袂空中舉。

岸上誰家游冶郎，三三五五映垂楊。

紫疆嘶入落花去，見此跳蜩空斷腸。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.一、二寫溪邊采蓮女隔著荷花談笑自若，給人似有似無的朦朧之美。

B.三、四句勾畫出一幅人花相映清爽明麗的采蓮圖，節(jié)奏輕快，活潑自然。

C.五、六句寫采蓮女的歡聲笑語吸引了岸上的風(fēng)流少年，他們借著垂楊暗中窺視。

D.七、八句寫采蓮女采蓮之后返回，她們騎著紫騷，馬兒嘶鳴著，令人斷腸。

【答案】D

【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌的實(shí)力。這類題要在理解全詩(shī)意思的基礎(chǔ)上，對(duì)詩(shī)歌的主題思想、意象及意境、

表現(xiàn)手法、語言以及作者的情感等方面加以綜合考慮，另外知人論世的方法同樣不行忽視。解答本題須要

關(guān)注蘇軾的坎坷經(jīng)驗(yàn)。D項(xiàng)，“七、八句寫采蓮女采蓮之后返回，她們騎著紫騷”錯(cuò)誤，詩(shī)人騎著紫騷，馬

兒嘶鳴著，驚花，花落，空見那一份景色，使人凄愴斷腸。這里充斥著詩(shī)人對(duì)時(shí)間飛逝、歲月不饒人的感

嘆，及對(duì)美景易逝的無奈之情，寄予著作者因明珠暗投、壯志難伸而發(fā)出的愁思。故選D。

15.詩(shī)界評(píng)價(jià)本詩(shī)“彌補(bǔ)了六朝以來采蓮女形象的蒼白與虛飾”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人是如何塑造采蓮女形象

的。（6分）

【答案】詩(shī)人接受正面與側(cè)面相結(jié)合的描寫手法，（1分）塑造了活潑、明艷、大方的采蓮女形象，人物形

象鮮活豐滿，極富生活氣息正面：（2分）（1）詩(shī)人將吳越嬌艷純凈的采蓮女置于青翠欲滴的荷葉叢中加以

表現(xiàn)，通過她們的笑聲讓人領(lǐng)會(huì)到她們內(nèi)心的快樂，所謂“菱歌頌不徹，知在此塘中”。（1分）（2）描寫

采蓮女的新妝與香袖，表現(xiàn)她們著裝上的明艷。（1分）側(cè)面：（3）又用岸上游冶郎的徘徊哪躅不忍離去從

側(cè)面來襯托采蓮女們的魅力，同時(shí)也表現(xiàn)了采蓮女的落落大方。（1分）

【解析】本題是考查詩(shī)歌塑造人物形象的手法。解答此題，要結(jié)合詩(shī)句分析手法特點(diǎn)和形象的基本特征。

翻譯：夏日的若耶溪傍，漂亮的采蓮女三三倆倆采蓮子。隔著荷花共人笑語，人面荷花相映紅。陽(yáng)光照射

采蓮女的新妝，水底也顯現(xiàn)一片光明。風(fēng)吹起，衣袂空中舉，荷香體香共漂浮。那岸上誰家游冶郎在游蕩？

三三五五躺在垂楊的柳陰里。身邊的紫騎馬的嘶叫隆隆，落花紛紛飛去。見此美景，騷人跑蹦，愁腸空斷。

首聯(lián)是說溪邊采蓮花的女孩，隔著荷花談笑自若，相互游戲，或是和風(fēng)細(xì)雨，或是嬌喘微微。荷葉田田，

芙蓉朵朵，與春風(fēng)滿面的姑娘的粉頰交相輝映，“笑隔荷花”將采蓮女纖手撥荷花開心交談的神態(tài)細(xì)膩地

表現(xiàn)出來。頷聯(lián)是說溫柔的陽(yáng)光下，采蓮女濃抹的新妝，澄澈的流水，風(fēng)飄香袖的嫵媚。采蓮女不知是在

揮手還是在有意擺布，將香袖高舉，河面倒映著采蓮女細(xì)心打算的新妝，最是那一低頭的閑花照水，露出

她嬌羞的神態(tài)，害羞不勝?zèng)鲲L(fēng)的吹拂。這是從正面突出采蓮女的活潑漂亮。頸聯(lián)兩句寫歡聲笑語吸引了岸

上的游冶郎，不知哪家的公子，三三五五、似隱非隱在垂楊下。詩(shī)人將她們置于青翠欲滴的荷葉叢中，又

以游冶郎的徘徊搔首來襯托她們的嬌美，運(yùn)用樂府寫羅敷的手法，從而更加委婉傳神。全詩(shī)接受正面與側(cè)

面相結(jié)合的描寫手法通過描寫細(xì)心裝扮的采蓮少女們?cè)陉?yáng)光明媚的春日里快樂游戲的旖旎美景，以及岸上

的游冶少年們對(duì)采蓮少女的仰慕。來表達(dá)春日里，少年男女之間微妙萌動(dòng)的愛情。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）孔子在《論語》中的“,"兩句說明白學(xué)習(xí)與思索是相輔相成的，只有

將兩者結(jié)合起來，方能學(xué)到切實(shí)有用的真知。

（2）茍子在《勸學(xué)》中用“木受繩”“金就礪”作類比，從而得出了“,”

的結(jié)論。

（3）杜甫《登高》中“,”兩句詩(shī)意深厚，十四字含有八層意思，極寫了詩(shī)

人的羈旅之愁和孤獨(dú)之感。

【答案】（1）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆?（2）君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無過矣（3）萬

里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)（每空1分）

【解析】考查理解性默寫這種類型，要求考生平常既要留意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用

和賞析。情境默寫成為近幾年高考默寫的一種新方式，考生要留意在平常背誦文章時(shí)留意理解文章的大意。

留意字形困難字，要在平常默寫時(shí)反復(fù)寫。留意重點(diǎn)字詞的寫法，如“罔”“殆”“己”“知”等字，默

寫時(shí)要寫精確。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字，完成17~19題。

提起時(shí)尚，很多人想到的是T臺(tái)華服、先鋒前衛(wèi)，感覺與生活距離較遠(yuǎn)。央視最近播出的《時(shí)尚大師》

其次季，打破了國(guó)內(nèi)電視媒體時(shí)尚類節(jié)目的傳統(tǒng)套路，令人O

始終以來，人們把時(shí)尚看成是舶來文化、現(xiàn)代文化、小圈子文化，（）。大眾生活與時(shí)尚緊密相連，

它躍動(dòng)著蓬勃的時(shí)代氣息，體現(xiàn)著人們對(duì)美的追求，甚至在確定程度上反映著國(guó)家和國(guó)民的經(jīng)濟(jì)、文化、

科技水平與想象力。時(shí)尚不應(yīng)是盲目的追隨效仿和脫離現(xiàn)實(shí)的,它深深于一個(gè)民族的文化積

淀和國(guó)民性格，在時(shí)代風(fēng)氣中開出獨(dú)具特色的花朵。

近年來，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《國(guó)家寶藏》《成語英雄》等傳統(tǒng)文化電視節(jié)目走紅，給業(yè)界帶來啟示：利用

現(xiàn)代手段盤活傳統(tǒng)文化，以更新奇、更親民的方式向大眾呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化，這是打造優(yōu)秀節(jié)目的訣竅,是

激發(fā)文化自覺、文化自信的有力手段。

17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.耳目一新異想天開培植更

B.耳目一新天馬行空植根也

C.面貌一新異想天開植根更

D.面貌一新天馬行空培植也

【答案】B

【解析】本題考查正確運(yùn)用詞語（包括熟語）和關(guān)聯(lián)詞的實(shí)力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，

即選出“正確”或“不正確”的一項(xiàng)，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。第一處：耳目一新：

聽到的看到的都換了樣子，感到很簇新。形容事物的面貌有了顯著的改變。面貌一新：形容出現(xiàn)了嶄新的

面貌。從與前文“令人”的搭配來看，應(yīng)用“耳目一新”。其次處：天馬行空：比方詩(shī)文氣概豪放，不受

拘束。也比方人浮躁；不踏實(shí)。異想天開：比方荒唐離奇，想象著短暫無法實(shí)現(xiàn)的事，還比方超強(qiáng)的想象

力。語境中沒有想象力的意思，應(yīng)用“天馬行空”。第三處：植根：比方深化到人或事物中去，打下基礎(chǔ)。

培植：指栽培草木，引申為培育人才?！芭嘀病辈环湟?。

第四處：“更”表遞進(jìn)關(guān)系，“也”表并列關(guān)系，從句中的“訣竅”和“手法”來看，應(yīng)是并列關(guān)系，填

“也”。經(jīng)分析可知，B項(xiàng)全部正確。

18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.其實(shí)偏頗的、有局限性的是這種觀念

B.這種觀念其實(shí)是有局限性的、偏頗的

C.其實(shí)這種觀念是偏頗的、有局限性的

D.這種觀念其實(shí)是偏頗的、有局限性的

【答案】D

【解析】簡(jiǎn)明、連貫、得體的實(shí)力。填寫連接句主要從陳述對(duì)象的一樣、虛詞的運(yùn)用、句式選用、情感基

調(diào)、前后的邏輯依次和音韻和諧的角度選擇。本題屬于選填連接句，A項(xiàng)，敘述對(duì)象與前句不一樣；B項(xiàng),

“局限”的程度比“偏頗”深，應(yīng)在“偏頗”之后；C項(xiàng)與D項(xiàng)的句意都適合，但從連貫來看，“這種觀念”

指前句“人們把時(shí)尚看成……”，干脆連接在后面更加緊密連貫。故選D。

19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.大眾生活與時(shí)尚緊密相連，它體現(xiàn)著人們對(duì)美的追求，躍動(dòng)著蓬勃的時(shí)代氣息，甚至在確定程度上

反映著國(guó)家和國(guó)民的經(jīng)濟(jì)、文化、科技水平與想象力。

B.時(shí)尚與大眾生活緊密相連，它體現(xiàn)著人們對(duì)美的追求，躍動(dòng)著蓬勃的時(shí)代氣息，甚至在確定程度上

反映著國(guó)家和國(guó)民的經(jīng)濟(jì)、文化、科技水平與想象力。

C.時(shí)尚與大眾生活緊密相連，它體現(xiàn)著人們對(duì)美的追求，躍動(dòng)著蓬勃的時(shí)代氣息，甚至在確定程度上

反映著國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、文化、科技水平和國(guó)民想象力。

D.大眾生活與時(shí)尚緊密相連，它體現(xiàn)著人們對(duì)美的追求，躍動(dòng)著蓬勃的時(shí)代氣息，甚至在確定程度上

反映著國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、文化、科技水平和國(guó)民想象力。

【答案】C

【解析】此題考核辨析并修改病句的實(shí)力。留意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的

角度分析句子，比照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。本題，A項(xiàng)和B項(xiàng)，“國(guó)家和國(guó)民的經(jīng)濟(jì)、文化、科技水平與想象力”，

搭配不當(dāng)，應(yīng)是“國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、文化、科技水平”，“國(guó)民的想象力”。A項(xiàng)和D項(xiàng)，本段論述的對(duì)象是“時(shí)

尚”，因此應(yīng)用“時(shí)尚”做主語，據(jù)此解除A、D?故選C。

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超

過15個(gè)字。（6分）

在今日的網(wǎng)絡(luò)熱詞中，我們常常會(huì)遇到諸如黑客、閃客、維客之類的生疏稱謂，不明就里的人往往一

頭霧水：①？其實(shí)，以“客”為名的稱謂古已有之，而且比現(xiàn)在還要多。常見的如門客、食客、劍

客、刺客、俠容等?！翱汀弊值谋玖x就是外來者，它與“主”字相對(duì)應(yīng)，表示賓從的一方，如客人、客座、

客卿。延長(zhǎng)開來，②，例如，中醫(yī)疾病學(xué)原理中就有“客氣”與“主氣”之分。再如，在水利中把

來自本地以外的水稱為“客水”。③,而當(dāng)本地水量充足時(shí)，客水入侵則可能造成洪澇災(zāi)難。

【答案】①哪里來的這很多“客”②凡屬外來或賓從的事物均可稱“客”③引進(jìn)客水可緩解本地水源

匱乏（每處2分）

【解析】此題考核學(xué)生運(yùn)用語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體實(shí)力，以情境補(bǔ)寫的方式出現(xiàn)。答題時(shí)留意語意和結(jié)

構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。第一空，依據(jù)前文“諸如黑客、閃客、維客之類的生疏稱謂”，后

文"以‘客'為名的稱謂古已有之，而且比現(xiàn)在還要多”，且此句的標(biāo)點(diǎn)為“？”，所以可填“為什么有

這么多的‘客'”等類似意思的句子。其次空，依據(jù)“'客’字的本義就是外來者”“表示賓從的一

方”“延長(zhǎng)開來”可知，此空可填“凡是外來、賓從的事物都可稱‘客'”等類似意思的句子。第三空，

依據(jù)“當(dāng)本地水量充足時(shí)，客水入侵則可能造成洪澇災(zāi)難”可知，此空要表達(dá)的意思應(yīng)與之相反，即“引

進(jìn)'客水'可緩解水源匱乏”。

21.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過60個(gè)字。（5分）

“基層小官”，尤其是村干部，干脆面對(duì)著廣闊群眾和農(nóng)夫，，其言行干脆關(guān)系黨和政府的形象?！盎?/p>

層小官”看似職位小、實(shí)權(quán)卻挺大，一旦貪腐，這些“小蠅、蟋蟻”的危害不亞于，甚至遠(yuǎn)超“大老虎”。

從近幾年各地紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)通報(bào)的典型案例來看，這些貪腐的小官或身居關(guān)鍵崗位，以權(quán)謀私；或利用工

程建設(shè)，“靠山吃山”；或盯著補(bǔ)貼款項(xiàng)，“雁過拔毛”……貪腐數(shù)額多則數(shù)億元，少則幾千萬、幾百萬，

干脆損害群眾的切身利益，侵蝕著國(guó)家執(zhí)政之基。

盯住“微權(quán)力”、遏制“小官貪腐”，刻不待時(shí)、勢(shì)在必行。自國(guó)家監(jiān)察體制改革以來，各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)

察機(jī)關(guān)主動(dòng)探究運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)監(jiān)督模式，加大對(duì)小微權(quán)力的監(jiān)督。

【答案】①“小官巨貧”危害大；②各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)主動(dòng)探究運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)監(jiān)督模式；③加大

對(duì)小微權(quán)力的監(jiān)督。（意思對(duì)即可得5分）

【解析】本題考查學(xué)生語段壓縮、概括的實(shí)力。解答此類問題的主要方法有：一是查找法，即在原文中找

尋能表述主要信息的關(guān)鍵語句，如爭(zhēng)論文中表述論點(diǎn)的語句，說明文中的中心句，記敘文中的過渡句，新

聞中的導(dǎo)語均屬關(guān)鍵語句。二是刪減法，就是保留材料中主要信息，刪除次要信息。三是連綴法，即將符

合題干要求的信息篩選整合，連綴成最終答案。本題材料共分兩段，第1段依據(jù)關(guān)鍵句“‘基層小官'看

似職位小、實(shí)權(quán)卻挺大，一旦貪腐，這些‘小蠅、蜷蟻'的危害不亞于，甚至遠(yuǎn)超‘大老虎’”概括出“小

官巨貧”危害大；第2段主要抓住關(guān)鍵句“各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)主動(dòng)探究運(yùn)用‘互聯(lián)網(wǎng)+'大數(shù)據(jù)監(jiān)督模式,

加大對(duì)小微權(quán)力的監(jiān)督”進(jìn)行概括即可。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。（60分）

孔子云“