人教版九年級數(shù)學(xué)下冊：28.2.2 《應(yīng)用舉例》聽評課記錄2

人教版九年級數(shù)學(xué)下冊：28.2.2《應(yīng)用舉例》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版九年級數(shù)學(xué)下冊

班級/年級：九年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：28.2.2《應(yīng)用舉例》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到本節(jié)課的內(nèi)容。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解知識點時，語言清晰、邏輯性強。對于學(xué)生的提問，教師能夠耐心解答，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。在實驗環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，提高了學(xué)生的實踐能力。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師能夠關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)向?qū)W生清晰地傳達(dá)了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生在本節(jié)課中已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對知識點有較好的理解和記憶，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問題，表明他們對知識點的掌握程度較高。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠按照要求進(jìn)行操作，并能夠解釋實驗結(jié)果，說明他們對相關(guān)知識點的理解和應(yīng)用能力較強。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和討論，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，互相幫助，展示出良好的團隊合作精神。同時，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣也得到了進(jìn)一步的提高，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠及時解答學(xué)生的疑問，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂氛圍活躍，展現(xiàn)出良好的團隊合作精神?？傮w來說，本節(jié)課的優(yōu)點在于教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的語言可以更加生動形象，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強，確保課堂紀(jì)律的良好狀態(tài)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)教師的教學(xué)改進(jìn)情況。