三年級上冊數(shù)學聽評課記錄《8.3 存零用錢（4）-》-北師大版

三年級上冊數(shù)學聽評課記錄《8.3存零用錢（4）-》-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：三年級

教學主題或章節(jié)：8.3存零用錢（4）

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、實物教具和多媒體課件等多種教學資源。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個關于存零用錢的實際案例導入新課，引發(fā)學生的興趣，學生注意力迅速集中。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結合的教學方法。在講解存零用錢的基本原則時，張老師運用了生動的實例和通俗的語言，讓學生易于理解。同時，組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的存錢方法和經(jīng)驗，促進了學生之間的交流與合作。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問環(huán)節(jié)頻繁，鼓勵學生積極回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，他們認真聽講，主動參與討論，表現(xiàn)出對存零用錢知識的好奇和興趣。學生之間的合作學習情況良好，小組討論活躍，學生們能夠相互借鑒和學習。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和實物教具等。這些技術的使用豐富了教學手段，提高了教學效果，使學生們更加直觀地理解和掌握了存零用錢的知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設定的目標是讓學生掌握存零用錢的基本原則和方法，并能夠運用到實際生活中。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標。他們理解了存零用錢的重要性，學會了如何合理分配零用錢，并能夠運用所學的原則和方法來解決實際問題。

2.知識掌握

學生們對存零用錢的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠清楚地表述存零用錢的基本原則和方法，對于如何合理分配零用錢有一定的認識。同時，學生們對存零用錢技能的掌握程度較高，他們能夠運用所學的原則和方法來解決實際問題，如制定個人預算、合理安排消費等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過討論和分享，學生們認識到存零用錢不僅僅是一種經(jīng)濟行為，更是一種對自己和他人負責的表現(xiàn)。他們學會了珍惜金錢，合理安排消費，培養(yǎng)了一定的經(jīng)濟素養(yǎng)和責任感。此外，學生們在小組討論中培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，他們對存零用錢的知識點和技能有一定的理解和掌握。此外，課堂管理得當，學生們能夠遵守課堂紀律規(guī)定，課堂節(jié)奏控制合理。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的主體性和合作學習。通過小組討論和分享，學生們能夠積極參與課堂活動，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。同時，張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和實物教具等，使學生們更加直觀地理解和掌握了存零用錢的知識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考和探索，提高他們的思維能力。其次，課堂提問環(huán)節(jié)可以更加多樣化和深入，鼓勵學生提出問題并展開討論，促進學生之間的思維碰撞和知識共享。此外，張老師可以加強對學生學習情況的關注，及時給予反饋和指導，幫助學生鞏固所學知識。

為了進一步提升教學質量，張老師可以參加教師培訓和教學研討會，學習先進的教學理念和方法。同時，學?？梢越M織教學觀摩和交流活動，讓張老師有機會觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂，借鑒他們的教學經(jīng)驗。此外，學校和教育部門可以加強對教師的評價和激勵機制，鼓勵教師積極參與教學改革和創(chuàng)新。

3.后續(xù)跟蹤

我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過持續(xù)觀察和評估張老師的課堂教學，可以幫助她更好地了解自己的教學效果和不足之處，進一步改進教學方法和策略。