蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第5單元 《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》（第2課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第5單元《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》（第2課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第5單元《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》

聽(tīng)課人員信息：

姓名：李華

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的規(guī)則和方法，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。通過(guò)課后作業(yè)和課堂練習(xí)的反饋情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算有了較為清晰的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，并在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出較高的運(yùn)用能力。然而，仍有少部分學(xué)生在運(yùn)算過(guò)程中容易出錯(cuò)，需要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)算規(guī)則的鞏固和記憶。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

授課教師在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和探究，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。同時(shí)，通過(guò)小組合作、討論等方式，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，從而提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好。教師在教學(xué)過(guò)程中能夠緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠逐步理解和掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的規(guī)則和方法。課堂上，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。教師能夠關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)生的自信心。此外，教師還通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在課堂上保持較高的積極性和專注度。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。針對(duì)部分學(xué)生在運(yùn)算過(guò)程中容易出錯(cuò)的情況，教師可以在課后安排時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固和記憶運(yùn)算規(guī)則，提高運(yùn)算能力。

（2）增加課堂練習(xí)的多樣性。教師可以設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)題目，讓學(xué)生在課堂上充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和解決問(wèn)題，從而提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)閱讀題目，理解題目的要求，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，避免因?qū)忣}不仔細(xì)而導(dǎo)致運(yùn)算錯(cuò)誤。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織教師進(jìn)行教學(xué)研討。通過(guò)開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）提供專業(yè)培訓(xùn)。組織教師參加數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)課程，幫助教師更新教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方