蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第九單元期末復(fù)習(xí)第4課《解決實(shí)際問題和數(shù)據(jù)收集復(fù)習(xí)》聽評(píng)課記錄

蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第九單元期末復(fù)習(xí)第4課《解決實(shí)際問題和數(shù)據(jù)收集復(fù)習(xí)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版二年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：第九單元期末復(fù)習(xí)第4課《解決實(shí)際問題和數(shù)據(jù)收集復(fù)習(xí)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，效果良好。

展開階段，張老師運(yùn)用講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際問題理解數(shù)據(jù)收集的重要性，并掌握解決實(shí)際問題的方法。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問、回答、討論等方式促進(jìn)師生互動(dòng)，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度強(qiáng)，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生之間積極開展合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，對(duì)教學(xué)效果有明顯支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了解決實(shí)際問題和數(shù)據(jù)收集復(fù)習(xí)的知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面。學(xué)生在本課時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，通過張老師的引導(dǎo)與啟發(fā)，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問題和數(shù)據(jù)收集復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)收集的方法和技巧也有一定的掌握，能夠獨(dú)立完成數(shù)據(jù)收集任務(wù)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，通過解決實(shí)際問題的情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本課時(shí)是一堂蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第九單元期末復(fù)習(xí)第4課《解決實(shí)際問題和數(shù)據(jù)收集復(fù)習(xí)》的聽課評(píng)課。我對(duì)張老師的教學(xué)過程印象深刻，認(rèn)為其教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果良好。張老師以清晰的教學(xué)計(jì)劃和豐富的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生能夠積極參與課堂討論和實(shí)際問題解決中。在教學(xué)過程中，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。最后，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本課時(shí)的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，以提高教學(xué)效果。其次，張老師可以增加學(xué)生之間的互動(dòng)，如小組討論、合作解決問題等，以提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。最后，張老師可以在課堂管理方面做得更好，如控制課堂節(jié)奏，確保時(shí)間分配合理等。

3.后續(xù)跟蹤和改進(jìn)措施：

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為需要對(duì)張老師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)，以便及時(shí)了解教學(xué)改進(jìn)情況。同時(shí)，可以采取一些支持措施，如提供更多