2024-2025學(xué)年高中語文課時分層作業(yè)12像山那樣思考含解析蘇教版必修1

PAGE6-課時分層作業(yè)(十二)[基礎(chǔ)運用層]1．下列各句中加點成語的運用，全都正確的一項是()①黑夜里，一個人行走在荒蕪的原野上，忽而傳來什么動物的叫聲，令人毛骨悚然，兩腿直顫抖。②當(dāng)人們紛紛向災(zāi)區(qū)人民捐錢捐物的時候，你卻麻木不仁，這樣做不感到慚愧嗎？③母親很節(jié)儉，每次家人吃完飯后，都把殘羹剩飯收撿起來，等明天熱熱再吃，生怕奢侈掉。④這惡魔似的鐵馬，那振聾發(fā)聵的機器喧囂聲已經(jīng)傳遍全鄉(xiāng)鎮(zhèn)了，它已經(jīng)用骯臟的工業(yè)腳步使湖水混濁了。⑤一些人眼中，容得下小聰慧，卻容不下大才智，容得下阿諛奉承，卻容不下危言危行。⑥《南極的企鵝》一書配上充溢詩情畫意的插圖，孩子們對這些海外奇談表現(xiàn)出深厚的愛好。A．①②③ B．②③④C．③⑤⑥ D．③④⑤A[①毛骨悚然：形容很膽怯 的樣子。②麻木不仁：心里一點兒不受感動，一點兒也不動心，指對令人感動或應(yīng)當(dāng)關(guān)注的事情毫無反應(yīng)或漠不關(guān)切。③殘羹剩飯：吃剩下的菜湯和飯食。④振聾發(fā)聵：發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽見，比方用語言文字喚醒糊涂的人。此處望文生義，應(yīng)用“響徹云霄”。⑤危言危行：說正直的話，做正直的事。不合語境。⑥海外奇談：沒有依據(jù)的、稀奇怪異的談?wù)摶騻髀劇４颂幫纳x。]2．文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)當(dāng)前，國家大力推動“一帶一路”建設(shè)的背景下，古絲綢之路有了新的時代內(nèi)涵，這使中國陶瓷煥發(fā)朝氣供應(yīng)了更大的舞臺。各方力氣應(yīng)當(dāng)攜手，把陶瓷上的中國故事講得精準(zhǔn)、透徹、好聽。A．國家在大力推動“一帶一路”建設(shè)的背景下，古絲綢之路有了新的時代內(nèi)涵，這給中國陶瓷煥發(fā)朝氣供應(yīng)了更大的舞臺。B．國家在大力推動“一帶一路”建設(shè)的背景下，給予了古絲綢之路新的時代內(nèi)涵，這使中國陶瓷煥發(fā)朝氣供應(yīng)了更大的舞臺。C．在國家大力推動“一帶一路”建設(shè)的背景下，給予了古絲綢之路新的時代內(nèi)涵，這使中國陶瓷煥發(fā)朝氣供應(yīng)了更大的舞臺。D．在國家大力推動“一帶一路”建設(shè)的背景下，古絲綢之路有了新的時代內(nèi)涵，這給中國陶瓷煥發(fā)朝氣供應(yīng)了更大的舞臺。D[A項，中途易轍，“國家”沒有了陳述謂語部分。B項，結(jié)構(gòu)混亂，“使……供應(yīng)”不當(dāng)。C項，成分殘缺和結(jié)構(gòu)混亂。]3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()自那以后，我親眼望見一個州接著一個州地殲滅了它們?nèi)康睦?。________________——這些鹿是因其數(shù)目太多而死去的。①我望見過很多剛剛失去了狼的山的樣子②我望見全部可吃的灌木和樹苗都被吃掉，先是衰弱不振，然后死去③望見南面的山坡由于新出現(xiàn)的曲曲折折的鹿徑而變得皺皺巴巴④結(jié)果，那原來渴望著食物的鹿群的餓殍，和死去的艾蒿叢一起變成了白色，或者就在高于鹿頭的部分還留有葉子的刺柏下腐爛掉⑤這樣一座山看起來就似乎什么人給了上帝一把大剪刀，叫他成天只修剪樹木，不做其他事情A．①③②⑤④ B．①④②③⑤C．②④③①⑤ D．②④①③⑤A[①句中的主語“我”領(lǐng)起后文，⑤句是對①③②幾句的總括，④句中的“結(jié)果”起總結(jié)作用。]4．從修辭的角度分析，下列詩句與其他三項不同類的一項是()A．羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)B．人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇C．楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛D．一水護田將綠繞，兩山排闥送青來B[A、C、D三項為擬人，B項為比方。]5．閱讀下面這段文字，調(diào)整部分句子的語序，使之做到句式協(xié)調(diào)一樣、勻整對稱。對鹿來說，它警告著死亡；對松林來說，它預(yù)言著半夜里雪地上將有混戰(zhàn)和流血；對郊狼來說，是即將分得一份殘羹剩飯的承諾；對牧牛人來說，是銀行賬戶透支的威逼；對獵人來說，是狼牙抵制彈丸的挑戰(zhàn)。________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]把前兩個分句改為：對鹿來說，它是死亡的警告；對松林來說，它是半夜里在雪地上混戰(zhàn)和流血的預(yù)言。6．大量地捕殺狼，會使鹿等動物失去天敵，從而破壞生態(tài)平衡。請在下面文段的末尾加上一句總結(jié)性的話，來概括“生態(tài)平衡”的重要性。生態(tài)平衡又稱“自然平衡”。在自然界中，不論是森林、草原、湖泊——都是由動物、植物、微生物等生物成分和光、水、土壤、空氣、溫度等非生物成分所組成。這些成分并非孤立存在，而是相互聯(lián)系、相互制約的統(tǒng)一綜合體。它們之間通過相互作用達(dá)到一個相對穩(wěn)定的平衡狀態(tài)，稱為生態(tài)平衡。事實上也就是在生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)、消費、分解之間保持穩(wěn)定。假如其中某一成分過于猛烈地發(fā)生變更，就可能出現(xiàn)一系列的連鎖反應(yīng)，使生態(tài)平衡遭到破壞。假如某種化學(xué)物質(zhì)或某種化學(xué)元素過多地超過了自然狀態(tài)下的正常含量，也會影響生態(tài)平衡。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]生態(tài)平衡是生物維持正常生長發(fā)育、生殖繁衍的根本條件，也是人類生存的基本條件。7．閱讀下面的材料，完成后面的題目。如今，越來越多的城里人利用雙休日、節(jié)日長假等機會，自駕車到周邊鄉(xiāng)村，住農(nóng)家屋，吃農(nóng)家飯，賞田園風(fēng)光，品民俗文化，各地農(nóng)家樂旅游異樣火爆。這本是利人利己的好事，但缺憾的是，有些人玩的內(nèi)容卻讓人擔(dān)憂——在樹干上蕩秋千，在林子里用彈弓打鳥，到小河里抓青蛙。還有一些人甚至在“農(nóng)家樂”里擺闊炫富、亂丟垃圾、賭博酗酒等?？梢?，目前農(nóng)家樂旅游尚待引導(dǎo)、規(guī)范。(1)請你對不文明的游客說一句得體的勸說。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)為愛護環(huán)境，增進城鄉(xiāng)文明溝通，請你用對偶的修辭手法，為農(nóng)家樂接待方設(shè)計一條宣揚標(biāo)語。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](示例)(1)這一方漂亮和諧的凈土，須要您專心呵護。(語言得體即可)(2)留下城市文明，帶走農(nóng)家歡樂。8．視察下面這幅題為“我想有個家”的漫畫，簡述漫畫的內(nèi)容并揭示漫畫的寓意。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]簡述漫畫內(nèi)容時，要依據(jù)肯定的說明依次用簡潔的語言來陳述；揭示漫畫寓意時，肯定要聯(lián)系社會實際，看漫畫諷刺或歌頌的對象。在這幅漫畫中，窗內(nèi)外的對比，還有旁邊的木樁，都是我們答題時要留意的。[答案](示例)漫畫的內(nèi)容：人類在自己的家里享受著天倫之樂，小鳥卻因人類肆意砍伐森林而失去自己的家園。漫畫的寓意：地球是萬物眾生共同的家園，愛護環(huán)境就是愛護我們的家園，假如人類再不好好愛護環(huán)境的話，那么畫中兩只小鳥兒的今日就將是我們?nèi)祟惖拿魈臁?．下面一則通知有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。通知為更好地照看到全校師生的就餐須要，學(xué)校后勤部準(zhǔn)備在暑假期間對餐卡充值系統(tǒng)進行升級。請廣闊師生于6月23日前與后勤部聯(lián)系，退出卡中剩余的錢，并拿走新的餐卡。請大家相互轉(zhuǎn)告，抓緊時間辦理。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](1)“照看到”改為“滿意”；(2)“準(zhǔn)備”改為“安排”；(3)“剩余的錢”改為“余額”；(4)“拿走”改為“領(lǐng)取”；(5)“抓緊時間”改為“剛好”。[閱讀提升層]閱讀下面的文字，完成10～12題。失去的鳥巢郝子奇①肯定是在一個傍晚，月初上，星已疏，繁華的都市華燈燃亮。你，銜著荒野上的一支枯草，枯草上尚未風(fēng)干的荒野風(fēng)情，抖落夕陽染紅的乏累，靜靜地落在都市，落在都市街道的高高的白楊枝頭。②其次天早晨，推開后窗，一聲啁啾，破窗而來。③望穿層層疊疊的綠，我最終望到你，精神飽滿地站在樹梢，太陽的色澤正一點一點地把你鍍紅。④驚詫之后，我突然激烈起來，站著，一任聲聲啁啾入窗飄落，飄落。走出家鄉(xiāng)，再也不曾聽到一二聲真實的鳥啼，我經(jīng)常感到失落了什么。在公園，或者鳥市，鐵網(wǎng)里的小鳥之啼，縱然能使孩子們拍手，于我卻是破裂的呼喊，苦痛的絕唱。多少次，站在陽臺上遠(yuǎn)望，期盼著什么，最終還是失落。常想如此繁茂的大樹，不能招來一只純情的小鳥。而家鄉(xiāng)，無論是偉岸的古槐，還是石崖的歪脖樹，甚至一棵荊棘，一片茅草，都有鳥的歡歌啊。那種自然天籟的聲音，始終包涵著我貧苦而孤獨的童年。多少年了，那聲音始終回繞在我乏累的夢鄉(xiāng)。⑤而你，靜默而來，是勸慰我這顆因都市的繁華而倍感孤寂的靈魂嗎？⑥每每下班，我都站在樹下，灑上一點小米，或者其他什么食物，看你從濃重的綠色中飛下來，啄吃幾口，或者靜靜地看我一眼。再后來，一切都很默契了。傾聽著你的啁啾，我感知著一種久遠(yuǎn)的回來。⑦不知哪一天，當(dāng)我抬起頭來，竟吃了一驚。高高的樹杈上已不是兩三根草，已成了一個完整的小巢。多少次，看到你銜著泥草在草叢中小憩，又堅決地飛起來，飛起來。要飛多遠(yuǎn)才能找到筑巢的泥草，要飛多少次才能筑成新巢啊。⑧有過風(fēng)雨交加的夜晚，蛇舞的閃電，拂過小樓，繞樹而動，急風(fēng)挾雨，注如傾盆。我可憐起你了，那么細(xì)弱的你，那么單薄的小巢，能經(jīng)得住這不幸的摧殘嗎？雨過的拂曉，我急急推開窗子，你那么安靜地站在巢之外，搖落著葉上的水珠，點點滴滴，而小小鳥巢正在枝頭晃動著，成為最動人的風(fēng)景。⑨另外的一個黃昏，我站在陽臺上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，兩個閃光的紅點從高樓交織的空中飄來。樓下人們也很興奮：可愛的小鳥，找到了自己的情人。你們雙雙落在鳥巢的南枝上，相互交頸，啄著，翻飛著，沉醉在美妙的華蜜中。等我出差一段時間，再回來的時候，只見一個鳥飛進飛出，總是銜一個螞蚱，一個野果的。鄰居告知我，小鳥就要有自己的兒女了，那時，我們這里就更喧鬧了。⑩外出一些日子，匆忙趕回，我想小鳥們應(yīng)當(dāng)會在巢里喊叫了。一進屋，孩子凄然對我說：該死的人。?我有了預(yù)感，忙問：怎么了？?孩子滿眼淚花，告知我，幾個玩鳥的人，掠走了你羽毛未豐的孩子。?這個夜晚顯得格外漫長。獨坐陽臺，我抽著煙。你一聲聲泣血的啼叫從高高的樹枝跌落下來。冷月如鉤，你發(fā)瘋地沖撞著夜，沖撞著濃密的樹葉，一次又一次，整個小城都感知了苦痛。而我，始終到天明，最終滴下了男子漢的眼淚。?我知道，你要走了。雖然，飛了很遠(yuǎn)，你又旋回來，往復(fù)幾次，最終，你成為一個小小的星點，消逝于我模糊的眼睛，消逝于迷茫的云空了。?高高的樹梢，你的小巢仍在。繁葉飄盡，鳥巢成了標(biāo)記——那是你失落在都市的眼睛。(《散文世界》2011.02，有刪改)10．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()A．文章留意環(huán)境描寫。開頭描寫月亮初上的都市夜景，為鳥兒到來渲染安靜的氣氛；第?段中“冷月如鉤”則烘托鳥兒失子的苦痛。B．文章在第②段中描寫鐵籠的小鳥破裂的叫聲，是為了反襯家鄉(xiāng)樹上鳥兒自然天籟的叫聲對我的影響——“勸慰我孤寂的靈魂”。C．文章⑦⑧兩段敘述了鳥兒不辭辛苦地銜草筑巢，作者認(rèn)為鳥巢是“動人的風(fēng)景”，是因為鳥巢雖在樹上晃動，但特別堅固。D．第?段描寫鳥兒離開的情景，既表達(dá)了鳥兒對鳥巢的眷戀之情，也表達(dá)了作者對鳥兒的憐憫、留戀和傷感。C[C項，緣由有誤，“動人”的理由是鳥兒不辭辛苦、與風(fēng)雨搏斗的精神。]11．文章運用其次人稱有什么好處？請簡要說明。________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](1)用其次人稱稱謂“鳥兒”，運用擬人手法。(2)作者干脆與鳥兒對話，讓讀者有一種親切之感。(3)便于干脆抒情。有利于抒發(fā)對小鳥的贊美與憐憫。12．文章的結(jié)尾寫“高高的樹梢，你的小巢仍在”，而標(biāo)題卻是“失去的鳥巢”，結(jié)合全文，談?wù)勀銓ξ恼聵?biāo)題意蘊的理解。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