人民版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)5.1《獨(dú)特道路》聽課評(píng)課記錄

人民版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)5.1《獨(dú)特道路》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1《獨(dú)特道路》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于我國發(fā)展道路的視頻，引發(fā)學(xué)生興趣，有效地導(dǎo)入新課。

展開階段，張老師采用講授和討論相結(jié)合的方式，詳細(xì)講解我國發(fā)展道路的獨(dú)特性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受我國發(fā)展道路的特色。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問和回答問題頻繁，學(xué)生反應(yīng)積極。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容感興趣，學(xué)習(xí)積極性高。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生專注度較高，能夠主動(dòng)參與并完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、視頻等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)均圍繞學(xué)生對(duì)《獨(dú)特道路》的理解和認(rèn)識(shí)展開。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)我國發(fā)展道路的獨(dú)特性有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于我國發(fā)展道路的問題，并能夠簡要闡述其獨(dú)特性。在技能掌握方面，學(xué)生通過討論和實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，提升了分析問題和合作解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張老師通過講解和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國發(fā)展道路的獨(dú)特性和重要性，激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷和自豪感。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出對(duì)國家發(fā)展的關(guān)注和對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，說明他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)和提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師授課條理清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂互動(dòng)中可以更多地給予學(xué)生自主表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問題和觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的批判性思維能力。其次，課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。最后，張老師可以加強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)容的深入研究，提供更豐富多樣的教學(xué)案例，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和視野。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行一次后續(xù)聽課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況和效果。同時(shí)，可以一次教研活動(dòng)，讓張老師和同事