三年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《5.1 什么是周長（2）-》-北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《5.1什么是周長（2）-》-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1什么是周長（2）-北師大版

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周長的概念。學(xué)生興趣濃厚，能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張老師采用講授與互動討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解周長的定義和計(jì)算方法。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組合作，動手操作，進(jìn)一步鞏固知識。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的溝通交流，提問頻率適中，能引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課中保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。分組實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間合作良好，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)圖片和動畫，生動形象地詮釋周長的概念?，F(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解周長的定義、掌握周長的計(jì)算方法以及培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對周長的概念和計(jì)算方法有了較為深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生動手操作，進(jìn)一步鞏固了知識。但對周長相關(guān)拓展知識的理解和記憶仍有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，學(xué)生分組合作，共同完成任務(wù)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出較高的熱情。此外，張老師通過生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與實(shí)際的聯(lián)系，有助于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面均有了一定的提升。但在拓展知識的掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。建議張老師在今后的教學(xué)中，適當(dāng)增加拓展知識的學(xué)習(xí)，并結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)的價(jià)值和意義。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，注重師生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠主動參與，對周長的理解和計(jì)算方法的掌握程度較高。

2.改進(jìn)建議

（1）在拓展知識的傳授方面，建議張老師在課堂上適當(dāng)增加周長的相關(guān)拓展知識，幫助學(xué)生拓寬視野，提高知識運(yùn)用能力。

（2）在教學(xué)過程中，張老師可以更多地運(yùn)用提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

（3）在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對不同程度的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，提高課堂教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在下一節(jié)課進(jìn)行聽課，觀察張老師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。同時(shí)，可以組織數(shù)學(xué)教研組的教師進(jìn)行集體討論，共同探討如何進(jìn)