北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《1.4 第3課時(shí) 多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘》聽(tīng)評(píng)課記錄

北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《1.4第3課時(shí)多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北師大版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.4第3課時(shí)多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明的數(shù)學(xué)教師

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示了多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的例子，讓學(xué)生直觀地理解新知識(shí)。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講授法和互動(dòng)討論法。他詳細(xì)講解了多項(xiàng)式相乘的運(yùn)算法則，并通過(guò)例題讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題并分享自己的解題思路。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，他鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度較高，他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們互相幫助，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體展示了教學(xué)內(nèi)容，使抽象的知識(shí)變得直觀易懂。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的運(yùn)算法則，并能夠運(yùn)用這一法則解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)，他們能夠理解并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠正確地運(yùn)用運(yùn)算法則進(jìn)行計(jì)算，并對(duì)相關(guān)概念有清晰的認(rèn)識(shí)。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，仍需進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，他鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于嘗試。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，并通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生直觀地理解多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘的運(yùn)算法則。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。他注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)提問(wèn)和討論的方式激發(fā)學(xué)生的思考，并給予積極的反饋。這有助于提高學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師可以更多地利用多媒體技術(shù)和教學(xué)工具，例如通過(guò)動(dòng)畫(huà)或互動(dòng)軟件展示多項(xiàng)式的相乘過(guò)程，使學(xué)生更加直觀地理解。其次，在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以更多地走到學(xué)生中間，觀察學(xué)生的解題過(guò)程，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。最后，在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，回顧所學(xué)知識(shí)，并思考如何運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)估教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可