人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《用數(shù)對(duì)確定物體的位置》聽評(píng)課記錄

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《用數(shù)對(duì)確定物體的位置》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《用數(shù)對(duì)確定物體的位置》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張教師通過(guò)一個(gè)有趣的謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張教師采用了講授和互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生在理解數(shù)對(duì)概念的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)際操作，掌握用數(shù)對(duì)確定物體位置的方法。同時(shí)，張教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重師生交流，課堂提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，使學(xué)生在思考中得到提高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。在小組實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間相互合作，共同完成任務(wù)，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)有助于學(xué)生理解和掌握用數(shù)對(duì)確定物體位置的方法。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)數(shù)對(duì)概念和應(yīng)用有了較好的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)數(shù)對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了深刻的理解，能夠熟練地運(yùn)用數(shù)對(duì)確定物體的位置。同時(shí)，通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們掌握了相應(yīng)的技能，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生在小組實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)中，不僅提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也促進(jìn)了全面發(fā)展。此外，張教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使學(xué)生們更加熱愛數(shù)學(xué)，積極面對(duì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象，張教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師注重師生互動(dòng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，能夠有效促進(jìn)學(xué)生的思考和探究。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在小組實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論，提高學(xué)生的思考能力。此外，在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生回答的反饋，讓學(xué)生更加明確自己的學(xué)習(xí)成果。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)張教師后續(xù)的授課進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體備課，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)