人教版道德與法治九年級下冊3.1《中國擔(dān)當(dāng)》聽課評課記錄

人教版道德與法治九年級下冊3.1《中國擔(dān)當(dāng)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1《中國擔(dān)當(dāng)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于中國在國際事務(wù)中擔(dān)當(dāng)?shù)囊曨l，吸引了學(xué)生的注意力，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，使得學(xué)生對我國的國際地位和責(zé)任有了更深入的了解。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的思考題，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體設(shè)備的運(yùn)用使得課堂內(nèi)容更加生動有趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解我國在國際事務(wù)中的地位和責(zé)任，以及培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對我國的國際擔(dān)當(dāng)有了更深刻的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對道德與法治課程中關(guān)于中國擔(dān)當(dāng)?shù)闹R點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂討論中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加明白，作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國，中國在國際事務(wù)中發(fā)揮著重要的作用。張老師通過生動的案例和深入的分析，激發(fā)了學(xué)生們的愛國情懷，使他們更加自覺地承擔(dān)起作為一名中國人的責(zé)任和使命。這表明，本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了良好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源利用充分，教學(xué)方法靈活多樣，使得學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對課堂紀(jì)律的把控，使得教學(xué)活動能夠順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的發(fā)言機(jī)會，鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問，以提高課堂的活躍度。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更多引入一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓學(xué)生能夠更直觀地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來的時(shí)間里，繼續(xù)旁聽張老師的課程，觀察教學(xué)改進(jìn)措施的實(shí)施效果。同時(shí)，我將教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享張老師的