六年級上語文聽評課記錄

六年級上語文聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：六年級上語文

班級/年級：六年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《江雪》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：語文教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重難點有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過圖片和背景音樂引導(dǎo)學(xué)生進入情境，激發(fā)學(xué)生對古詩的興趣。展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，如引導(dǎo)學(xué)生對詩句進行逐句解析，組織學(xué)生討論詩句的意境等。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問、鼓勵、引導(dǎo)等手法運用得當(dāng)，有效提高了學(xué)生的參與度和積極性。學(xué)生反應(yīng)熱烈，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動提問。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。通過播放詩歌朗誦、展示相關(guān)圖片等形式，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對古詩《江雪》的理解、分析和欣賞。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠熟練地背誦詩句，理解詩句的意境，體會到詩人的情感。學(xué)生達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度較高。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對古詩《江雪》的字詞、句式、意象等知識點有了深入的理解和記憶。同時，通過討論和分析，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識進行思考和表達，顯示出對技能的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過講解詩人背景、解析詩句中的意境美，學(xué)生們能夠感受到古詩的魅力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛。同時，通過討論詩句中的道德觀念，如“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”所體現(xiàn)的獨立自強等，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的這節(jié)課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)良好，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。但在課堂互動方面，可以進一步鼓勵學(xué)生提出更多問題，提高學(xué)生的思考和表達能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動頻繁，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。張老師對古詩《江雪》的教學(xué)既有深度又有廣度，能夠引導(dǎo)學(xué)生從多個角度理解和欣賞這首詩，對學(xué)生的知識掌握和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)都有積極的影響。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動方面，可以更多地鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思考和討論，以提高學(xué)生的表達和思考能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的相關(guān)文學(xué)作品或圖片，以增強學(xué)生對古詩的理解和感受。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解教學(xué)改進的情況，并提供進一步的支持和指導(dǎo)。為了幫助張老師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計劃采取一些支持措施，如組織教師培訓(xùn)、開