蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《54、筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）練習(xí)》聽評(píng)課記錄

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《54、筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）練習(xí)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：一年級(jí)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《54、筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）練習(xí)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容引入新課，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張教師選擇了適合一年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。在結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)兩位數(shù)減兩位數(shù)筆算的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對(duì)兩位數(shù)減兩位數(shù)筆算的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生們能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與課堂討論，并與同學(xué)們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同完成練習(xí)題目。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律狀況進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，通過展示相關(guān)例題和練習(xí)題目，使學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)筆算的方法。教學(xué)技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法，能夠正確進(jìn)行退位減的計(jì)算。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解退位減的概念，并能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的筆算方法進(jìn)行計(jì)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的基本知識(shí)和筆算方法的理解情況較好。他們能夠記住相關(guān)的計(jì)算規(guī)則，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于一些較難的題目，學(xué)生們也能夠通過合作學(xué)習(xí)和教師的引導(dǎo)逐步解決問題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重學(xué)生的知識(shí)掌握，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過課堂討論和練習(xí)題目，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的重要性，并培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法適切，能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對(duì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的知識(shí)掌握程度較好。課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的思考能力和解決問題的能力。其次，教師可以增加一些實(shí)際應(yīng)用的情境，讓學(xué)生們能夠更好地理解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽課和評(píng)課的方式，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助教師成