蘇科版數(shù)學七年級上冊《3.2 代數(shù)式》聽評課記錄6

蘇科版數(shù)學七年級上冊《3.2代數(shù)式》聽評課記錄6一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：3.2代數(shù)式

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的把握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內容，自然引入本節(jié)課的主題——代數(shù)式。他利用PPT展示代數(shù)式的定義和基本性質，讓學生對代數(shù)式有一個直觀的認識。

展開階段，張老師運用了講授和案例分析相結合的教學方法。他詳細講解了代數(shù)式的各種運算規(guī)則，并通過具體的例題讓學生進行練習。同時，他還組織學生進行小組討論，讓學生在討論中鞏固知識，提高解決問題的能力。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行了總結，強調了代數(shù)式在數(shù)學中的重要性。他布置了適量的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有針對性的引導和評價。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，積極回答問題，與同學之間的合作學習也較為融洽。

5.課堂管理：

張老師在課堂紀律管理上做得較好，學生們都能遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，PPT的使用使得教學內容更加直觀，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定的學習目標包括對代數(shù)式的理解、運算規(guī)則的掌握以及能夠運用代數(shù)式解決實際問題。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這些預期學習目標，對代數(shù)式有了清晰的認識，并能夠運用所學知識進行簡單的運算和問題解答。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對代數(shù)式的定義、基本性質和運算規(guī)則有了較為深刻的理解，并能熟練運用這些知識解決相關問題。然而，部分學生在遇到復雜代數(shù)式時，仍需加強對其結構和運算規(guī)律的把握。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，鼓勵學生積極思考和探索，使學生在學習代數(shù)式的過程中，不僅獲得了知識，也培養(yǎng)了良好的學習態(tài)度和合作精神。學生們表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣，以及對解決問題充滿信心和積極性的態(tài)度。這有助于學生的全面發(fā)展，提高了他們的綜合素質。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。張老師對教材內容的把握準確，能夠引導學生逐步深入理解代數(shù)式的相關知識，充分體現(xiàn)了教師的主導作用和學生的主體地位。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術，通過PPT等工具使抽象的代數(shù)式具體化、形象化，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重引導學生深入探討問題，提高討論的深度和廣度。此外，對于部分基礎較弱的學生，可以適當減緩教學節(jié)奏，給予更多的個別輔導，以幫助他們更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內對同一節(jié)課進行后續(xù)聽課，以觀察教師是否采納了建議以及改進后的效果。同時，可以組織定期的教研活動，讓教師分享教學經驗和心