北師大版九年級數(shù)學(xué)下冊：3.5《確定圓的條件》聽評課記錄

北師大版九年級數(shù)學(xué)下冊：3.5《確定圓的條件》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北師大版九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.5《確定圓的條件》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)思考。導(dǎo)入方式生動有趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段：教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授圓的確定條件時，教師語言清晰、邏輯嚴(yán)密。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點，提高了學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固知識點。在布置作業(yè)時，教師根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行了分層布置，既注重了知識的鞏固，又照顧到了學(xué)生的個體差異。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動提問和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對知識的好奇心和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠跟上教師的授課節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的管理有序。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了教學(xué)的趣味性和互動性。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察和評估，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對圓的確定條件有了清晰的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表述出圓的確定條件，并能運用到實際問題中。但對部分學(xué)生來說，對某些概念的理解仍需加強。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了一定的成效。教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作精神和探究精神，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象良好，教師的教學(xué)計劃和教學(xué)方法都顯示出其專業(yè)水平和對學(xué)生的關(guān)心。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，使學(xué)生在課堂上保持高度的參與度和積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，以提高他們的合作能力和解決問題的能力。此外，教師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實例，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助教師成長，計劃采取以下支持措施：首先，定期的教研活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和