三年級數(shù)學(xué)下冊蘇教版《認識幾分之一》校級公開課聽評課記錄

三年級數(shù)學(xué)下冊蘇教版《認識幾分之一》校級公開課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：認識幾分之一

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、實物教具和多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個有趣的游戲活動導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先講解了分數(shù)的概念和表示方法，然后引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享自己對分數(shù)的理解和認識。

結(jié)束階段，張華教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了分數(shù)的重要性和應(yīng)用。同時，他布置了一道相關(guān)的作業(yè)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習積極性和專注度，能夠認真聽講和思考問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習情況良好，能夠積極與同伴交流和合作。

5.課堂管理：

張華教師能夠有效管理課堂，維持良好的紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體課件和實物教具，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張華教師在本次課堂教學(xué)中，教學(xué)目標明確且適切。他通過導(dǎo)入新課、講解知識點、小組討論和總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)，有效地引導(dǎo)學(xué)生認識了幾分之一的概念和表示方法。學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習目標，理解和掌握了分數(shù)的基本知識和應(yīng)用。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中對知識點理解和記憶情況良好。他們能夠正確理解和使用分數(shù)的概念，掌握了幾分之一的表示方法和解題技巧。學(xué)生們在課堂練習和互動環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。他通過引導(dǎo)學(xué)生們觀察和思考生活中的分數(shù)應(yīng)用，讓學(xué)生認識到分數(shù)在實際生活中的重要性。同時，他鼓勵學(xué)生們積極思考、提問和分享，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作意識。學(xué)生們在課堂中表現(xiàn)出積極的學(xué)習態(tài)度和良好的合作精神，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次校級公開課《認識幾分之一》給聽課人員留下了深刻的整體印象。張華教師的教學(xué)設(shè)計緊湊合理，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。他運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于學(xué)生理解和掌握知識。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度和良好的合作精神，教學(xué)效果較好。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是張華教師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和掌握，以及他靈活運用多種教學(xué)方法的能力。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使得學(xué)生們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習和成長。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進和提高。

首先，張華教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。可以通過設(shè)計更具趣味性的游戲活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中自然地引入分數(shù)的概念。

其次，在學(xué)生互動和合作學(xué)習的環(huán)節(jié)中，可以更加注重學(xué)生的平等參與和機會均等?？梢怨膭蠲總€學(xué)生發(fā)表自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。

最后，在教學(xué)資源的利用方面，可以進一步豐富和拓展。可以引入更多的實際例子和應(yīng)用場景，讓學(xué)生更好地理解和感受到分數(shù)在生活中的實際意義和應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步跟進和改進教學(xué)情況，建議進行后續(xù)聽課和跟蹤指導(dǎo)?？梢酝ㄟ^觀察和評估教師在教學(xué)過程中的實際操作和效果，提供具體的反饋和建議，幫助教師進一步提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)