北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊《利用兩個(gè)一次函數(shù)的圖象解決問題》聽評課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊《利用兩個(gè)一次函數(shù)的圖象解決問題》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：利用兩個(gè)一次函數(shù)的圖象解決問題

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

王老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，王老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考。展開階段，王老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖象和分析問題來解決問題。在教學(xué)過程中，王老師注重學(xué)生的參與和思考，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題。結(jié)束階段，王老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

王老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

王老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，通過展示圖象和動畫等形式，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和生動性，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

王老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解兩個(gè)一次函數(shù)圖象的關(guān)系，并能夠運(yùn)用這些知識解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解和運(yùn)用相關(guān)知識解決問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解兩個(gè)一次函數(shù)圖象的交點(diǎn)、斜率等基本概念，并能夠運(yùn)用這些知識進(jìn)行問題的分析和解答。對于技能的掌握程度，學(xué)生們能夠通過觀察圖象和分析問題來解決問題，顯示出一定的技能掌握能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

王老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問題解決能力，鼓勵學(xué)生積極探索和思考。通過課堂討論和問題解決的過程，學(xué)生們能夠培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。王老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是王老師注重學(xué)生的參與和思考，能夠引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖象和分析問題來解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問題解決能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。首先，王老師可以更加注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。其次，王老師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題的本質(zhì)。此外，王老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的反饋和評價(jià)，及時(shí)給予學(xué)生積極的反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢园才乓恍┞犝n活動，讓其他教師觀摩王老師的課堂，并提供寶貴的意見和建議。同時(shí)，可以一些教師培訓(xùn)和研討會，讓王老師有