蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)5.11《一個(gè)數(shù)除以小數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)5.11《一個(gè)數(shù)除以小數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)5.11《一個(gè)數(shù)除以小數(shù)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握除以小數(shù)的方法。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)、回答、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了師生之間的良好交流。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，提高了教學(xué)效果，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更加形象直觀，有助于學(xué)生理解和掌握。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握除以小數(shù)的方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)除以小數(shù)的方法有了理解和掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，能夠正確理解和運(yùn)用除以小數(shù)的方法。通過(guò)課堂提問(wèn)、練習(xí)和作業(yè)情況來(lái)看，學(xué)生們對(duì)除以小數(shù)的計(jì)算步驟和規(guī)則有了較好的掌握，能夠準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)除以小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用也有了一定的認(rèn)識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。通過(guò)小組討論、實(shí)踐操作等活動(dòng)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，積極思考問(wèn)題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。但在部分學(xué)生的知識(shí)掌握和技能運(yùn)用方面還存在一定的不足，需要進(jìn)一步的關(guān)注和輔導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教師教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠保持良好的學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，又能組織學(xué)生進(jìn)行合作討論；注重學(xué)生實(shí)踐操作和思維能力的培養(yǎng)，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不足的問(wèn)題，教師可以在課后進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以更多地利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，了解教師對(duì)改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織定期的教研活動(dòng)，讓教師